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科学管班——谈精细化管理 冯艳贞 10月14、15日，在学校的组织下，我们来到了珠海市香洲区进行班级主题文化构建以及班主任实务的学习。这一次的学习行程让我得到了很多启发，其中，颜婧老师的班级精细化管理讲座让我印象最为深刻。 颜婧老师是珠海市名班主任工作室的主持人。她在实行的班级精细化管理和班级活动体系，与上学期学校发给班主任学习的书《把班级还给学生》有异曲同工之妙。她认为，班级精细化管理的秘诀在于细节。 首先，她在班里制定了六个表格，分别是班级公约表、班务分工表、班级评分表、班级奖励表、班级活动表、资源利用表。班级公约表围绕着九个方面进行制定，十分详细。另外还有安全文明公约。在所有的规则制定之后，还要求所有学生工整地写上自己的名字，让学生有仪式感，愿意遵守。 在班干分工表中，所有的规定十分详细。除了5个常务班长需要全体同学投票产生，其他职位都是自荐报名为主。值日班长是班级同学每天轮流当选，但是需要老师和常务班长评分，如果得不到优，就取消下一次当选值日班长的资格。 卫生值日生表格十分细致，尤其是在低年级的表格里还有一栏“比一比，谁最棒”，能每天及时给予学生肯定。大扫除是全班总动员，分工落实到个人，每个人完成自己的任务就可以休息去玩了，这样责任到人，学生都会比较认真。 综合评比表主要是要奖励正能量。每周一，老师会奖励学生100分为起点分，给学生积极的心理暗示，从而珍惜。评分原则是要多加分，少扣分，不能不扣的才扣分。班级实行层级管理，老师评班长，班长评组长，组长评组员。对于那些扣分较多而低于100分的同学，班里也会为他们专门设定了一个进步之星，只要下一次他们超越了自己的分数就可以及时给家长报喜祝贺。所有的规则在开学时与孩子们一起约定，家长会上告知家长评分规则，让大家心悦诚服地配合。 班级奖励表，每周最高分前三名即每周之星，连续四次评上的晋升为榜样之星，由学校颁奖并在光荣榜贴照片。但是只要保住100分的同学，就可以得一个贴纸，所以班级里表扬的面是十分广的。统计最高分的一个组可以得一个红苹果。到了学期末，最佳大组又能得奖励。 班级设计有发给家长的表扬卡，学生可以凭表扬卡到家长那里拿奖励。累积表扬卡可以在学期末的奖励超市上换礼物。如果有学生低于100分，就要及时告知家长督促。另外还有发给学生的提醒卡，但是要求家长签名督促。当提醒卡累计到一定数目，也会要求学生自选惩戒方式。 他们也会通过班级活动培养学生的习惯。有学生自主组织的班级活动，由小队轮流组织班会，自主申报活动，学期末投票选出最喜爱的中队活动。在学习上有课堂情况评价表，学习上有作业改正情况表，培养学生良好的学习习惯。他们组织了各种学生义工队伍，搞清洁的，分书的，班级各方面井井有条。只要在学校评比中班级获得优秀，就会举行班庆日，增强班级凝聚力。 班刊的所有内容都是他们自己设计，家长帮助印出来的。他们有一本情商作业，是他们的校本教材，通过简短优美的小故事教育孩子道理。资源共享表是家长的特长和兴趣总结，可以在适当的时候进行家长进课堂活动，给学生开课，为班级提供方便，或者组织的亲子活动，增进学生彼此的感情。 通过这个讲座，我深刻地理解到了，班主任工作不一定事事亲力亲为，但是班级管理要精细化，让学??学会自我管理，自我教育才是最重要的。