七年级生物下导学案第3节 青春期.doc

第三节 青春期 【教学目标】 知识与技能 1.描述青春期的发育特点。 2.进一步提高识图能力、分析能力和交流表达能力。 过程与方法 通过讨论、交流、识图分析等学习主动学习的方法。 情感、态度与价值观 关注自己和同学的身心变化，正确对待人生，养成良好的学习和生活习惯，共同健康的度过青春期。 【教学重难点】 重点：1.青春期的发育特点及其卫生 2.识图能力的提高与如何主动学习。 难点：青春期的心里变化及其卫生 【导学过程】 【情景引入】 孩子：其实你不懂我的心　 很多时候孩子不领情，这让大人们觉得委屈：孩子为什么不明白长辈的良苦用心？而孩子却说——爸爸、妈妈、老师，其实你不懂我的心。 其实“性”就是那么一会事，大人搞得神神秘秘，反而引起我们的好奇心。 　 在杂志、书籍、网上能找到黄色图片和文字。事实上大人们根本无法遮住我们的眼睛。 可有时老师讲《生物》时，一说“受精卵”，下面就有几个学生笑，接着很多男生跟着笑。 【学习提纲】 进入青春期后，身体上和心理上会出现哪些变化？ 怎样健康的度过青春期？ 【新知探究】 一、青春期的变化 请同学们看课本P14—16内容， 完成以下思考题： 1、什么是青春期？ 是由儿童向成人过渡的时期，是身心发育特别迅速的阶段。其年龄范围一般在10-19岁之间，女孩约比男孩 两年左右。 2、 完成课本P14资料分析 男孩和女孩开始身高突