浅谈中职学校人才培养模式改革的探索.pdfVIP

　职业教育研究　　　　　　　　　　　　　　２０１４ 年　第 ４１ 期　　　　　　　　　　　　　　　　　读写算　 浅谈中职学校人才培养模式改革的探索 邓　鸿 （西藏拉萨市第八中学　西藏　拉萨　８５００００） 摘要：近年来，随着大力发展职业教育国策的提出和市场经济体系的不断完善，职业教育迎来了快速发展的历史机遇。 但是，传统 职业教育人才培养模式已经不能适应社会发展的需求，如何真正＂以服务为宗旨，以就业为导向＂，培养满足经济社会需求的高素质劳 动者和高技能专门人才，还需进一步探索人才培养模式改革。 因此，在广泛借鉴经验的基础上，从实际出发，探索并构建适合各自学校 特点的中职教育人才培养模式，不仅有利于培养高素质技能型人才，而且对于中职教育的健康可持续发展具有重要的意义。 关键词：中职学校；人才培养；探索 　　１．人才培养模式改革的意义 色、有品牌的精品专业。 １．１　有利于促进教学模式改革。 按照培养基础扎实、实践 ２．２．２　校企共建课程体系。 深入行业企业调研，充分把握 能力强，具有创新能力的高级应用型专门人才的要求，需要不断 专业岗位能力要求，构建符合职业能力发展的课程体系。 （相对 改革和充实教学模式，改变过去光靠课堂讲授的人才培养模式， 简单，需要阐述透彻） 将理论的讲授和生产实践紧密结合起来，边讲边练，边练边学。 ２．２．３　校企共行工学结合。 校企共同将机电技术典型工作 这就要求学校与行业企业紧密合作，共同参与课程开发，吸纳企 任务融合在教学过程中，建立以学生为中心、能力为本位的柔性 业人员参与课程建设，校企共同开发突出???业能力培养的课程标 教学系统；校企共同完善学生顶岗实习制度和机制，共同培养学 准，规范课程的教学基本要求，探索有利于增强学生能力的教学 生的综合职业能力。 模式，实现课堂与实习地点的一体化，融＂教、学、做＂为一体，在 ２．２．４　校企共创一体化教学环境。 将企业生产管理制度与 真实职业情境中实施教学；同时与行业企业共同开发紧密结合生 文化引入学校实训基地建设中，建设符合一体化教学模式改革的 产实际的教材、实训指导书，将学生的校内考核与企业考核相结 实训基地。 合，并将职业道德教育考核贯穿于整个教学过程中。 因此，人才 ２．２．５　校企共评学生能力。 学校人才培养目标与企业人才 培养模式的改革，必将带动教学模式创新与突破，最终真正实现 需求对接，共同制订职业能力评价制度，共同实施人才培养评价。 中职教育人才培养目标。 ２．３．＂工学结合、教产结合＂人才培养模式。 坚持以就业为 １．２　是中等职业教育发展的需要。 培养技能人才是中等职 导向