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2014 年 2 月 教育教学论坛 Feb.2014 第 8 期 EDUCATIONTEACHINGFORUM NO.8 浅谈以学科竞赛为依托培养拓展学生的综合素质的探索 黄 宇 （北京交通大学 计算机与信息技术学院，北京 100044） 摘要：培养和提高大学生的综合素质是强国富民的战略需要，也是当前高等教育改革的核心内容。学科竞赛有力地推 动了培养提高学生的综合素质。文章以中国大学生设计大赛为依托培养拓展学生的综合素质，作者在指导大赛过程中进 行了一些有益的探索，并进行了一些反思及总结。 关键字：学科竞赛；综合素质；探索 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）08-0209-02 一、引 言 二、以学科竞赛为依托培养拓展学生的综合素质 学 科 竞 赛 具 有 探 索 性、创造性和良好的实践性，是对学 1.培养拓展学生的科研创新能力。一个国家要想强大， 生理论、实践、表达、交流和创新等方面综合能力的训练，学 就要有创新的活力，要培养具有创新能力的人才。学 科 竞 赛 科竞赛多数以团队形式参加，锻炼学生的团队意识和合作 能有效的激发学生的创新能力。创新能力往往内隐于个体， 精神，同时在竞赛过程中，进一步培养了学生正视挑战，勇 需要外界的有效激发。英国著名历史学家汤因比研究过21 于创新的精神和竞争意识，学 科 竞 赛 以 竞 赛 的 方 式 ，激 发学 种在历史上曾经出现过，后来相继消亡的文明，结论是这些 生的学习兴趣，开阔学生的视野，挖掘学生的学习潜能，培 文明死亡的原因，无一例外，都不是他杀，而是自杀。他们失 养 拓 展学生的学习力、思考力、创新能力、分 析 问题及解决 去了创新的活力，被历史淘??出局。中国大学生计算机设计 实际问题的综合实践能力，勇于探索的精神、团队协作精 大赛要求参赛队的参赛作品要有较强的创新性，要有创意， 神、良好的心理素质、自信心、竞争意识、沟通及表达能力、 要新颖等。因此我在指导学生在设计大赛作品实施方案的 组织纪律性及严谨的科学工作态度等。学科竞赛是对知识 过程中，积极调动、激 发 同 学们的学习潜能、学习的积极性、 深入理解、系统整理和实践运用的过程，竞赛结果集中体现 主动性、创造性，积极培养学生的学习力及思考力，注重全 了学生对知识的理解和融会贯通能力、创新能力、心理素质 面引导培养学生的科研创新能力，以 赛 促 学 ，鼓 励 引 导 学生 和团队协作精神等综合素质，在倡导素质教育、提 高学生自 拓展思维，积极思考，启发学生在现实生活中去寻找创意灵 身的综合素质方面，学科竞赛起到了积极的推动、促进作 感，查阅收集资料，反复分析欣赏以往优秀作品，从 网络上 用。中国大学生计算机设计大赛，是根据教育部关于实施