2.3.3空间向量运算的坐标表示教案（北师大版选修2-1）.doc

3.3空间向量运算的坐标表示 ●三维目标 1．知识与技能 (1)掌握空间向量线性运算和数量积的坐标表示． (2)能够利用空间向量的坐标运算求空间向量的长度和夹角． 2．过程与方法 通过坐标运算提高学生的运算能力． 3．情感、态度与价值观 从平面向量运算的坐标表示到空间向量运算的坐标表示，培养学生的类比、迁移能力． ●重点难点 重点：空间向量运算的坐标表示及空间向量模与夹角的求法． 难点：空间向量的坐标运算在解决简单的立体几何问题中的应用． 通过提问让学生类比平面向量的坐标运算去定义空间向量的坐标运算，在获得运算法则后，引导学生比较二者的差异．在比较中，深化学生对空间向量坐标运算的认识．为了突破难点，可设置一组不同层次的问题，引导学生从简单的做起，在求解的过程中，让学生体会空间向量的数字运算方法和空间向量的坐标运算在解决立体几何中的应用． (教师用书独具) ●教学建议 本节课可采用“启发探究”教学方法，根据本课教材的特点和学生的实际情况在教学中重点突出以下两点： (1)由教材的特点确立类比思维为教学的主线． (2)由学生的特点确立自主探索式的学习方法． 在教学中通过创设问题情境，启发引导学生运用科学的思维方法进行自主探索．将学生的独立思考、自主探究、交流讨论等探索活动贯穿于课堂教学的全过程，突出学生的主体地位． ●教学流程 回顾：平面向量 的坐标运算―→类比：空间向 量的坐标运算―