2.2.1自由组合规律试验学案中图版必修2.docVIP

PAGE  PAGE - 4 - 2.2.1 自由组合规律试验 学案 中图版必修2 年级: 高二 班级: 姓名 : 小组名称: 科 目生物课 题课型新授课授课人设计人李拓审查人刘万霞审核人郑红军 师评组评学习 目标解释自由组合现象，阐明基因的自由组合规律； 探究性状间自由组合的机制，阐明自由组合规律的实质。学习 重点1．解释自由组合现象； 2．理解基因自由组合定律的实质。学习 难点1．对自由组合现象的解释，即F1产生四种配子的原因； 2．运用分枝法书写遗传图解。学法 指导1．采用探究式教 学，引导学生从观察梅德尔两对相对性状的遗传试验入手，逐步逐层分析该试验过程中每代的性状表现特点，理解自由组合规律的实质。 2．运用多媒体教学，展示棋盘法确定F2的表现型和基因型图解。学 习 过 程学习笔记 （教学设计）【自主学习（预习案）】阅读教材42—44页内容，完成下列问题： 1．孟德尔选取了两对相对性状：____ _和___ __是一对相对性状；__ _ __和___ __是另一对相对性状。 2．两对相对性状的试验中，F1形成 种配子，__ _种结合方式，F2有 种表现型，表现型比例为 。其中 种亲本类型；__ _种新类型，即__ ______ 和___ _____ 。F2的表现型显现出不同性状间的______ _____。 3．基因组合规律的内容：在减数分裂形成配子时，同源染色体上的 基因彼此 ；非同源染色体上的 基因可以 。 【合作学习（探究案）】小组合作 完成下列问题 一、两对相对性状的遗传规律 1．本实验中显性性状是什么？ 2．从F2的表现型比例看，你觉得可以用分离定律解释吗？（提示：把两对相对性状分开考虑。） 粒色：黄色:绿色= ≈ 粒形：圆粒:皱粒= ≈ 3．完成黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验图解。（棋盘式） YRYryRyrYRYyyRyr4．根据实验图解完成下表： 表现型基因型在F2中比例黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒二、基因自由组合规律的验证——测交法 1．测交就是让F1(YyRr)与 (yyrr)杂交。按照孟德尔的假设，F1产生四种配子，即YR、Yr、yR、yr，且比值为1∶1∶1∶1，而隐性纯合子只产生一种配子_____。所以测交结果应产生四种类型的后代。即：______ _(YyRr)、_________(Yyrr)、_________(yyRr)、_________(yyrr)，且比值为_____ _____。 2．尝试写出测交的遗传图解：（分枝法） 测交 F1 × 配子 测交后代 比例 ： ： ： 【当堂检测】 1.关于孟德尔两对相对性状的试验，下列说法错误的是（ ） A.F1中两对相对性状分别由两对等位基因控制 B.F1中两对等位基因位于不同同源染色体上 C.每一对基因的传递都遵循基因的分离定律 D.F2中有16种组合、9种基因型、4种表现型 2.基因的自由组合发生在（ ） A.有丝分裂后期 B.减数第一次分裂后期 C.减数第二次分裂 D.受精作用时 3. 例4.一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，按照自由组合定律遗传，各能产生几种类型的精子和卵细胞( ) A.2种和1种 B.4种和4种 C.4种和1种 D.2种和2种 4.在两对相对性状独立遗传的实验中，F2代里能稳定遗传和重组型个体所占比例是( ) A.9／16和l／2 B.1／ 16和3／1 C.1／8和l／4 D.1／4和3／8 5.下图表示某种动物精原细胞中的染色体和染色体上的基因，据图回答： “1”与“2”，“3”与“4”称为______ _；“1”与“3”，“1”与“4”，“2”与“3”，“