2015-2016学年人教版必修三通过激素的调节第一课时学案.docVIP

高二导学案 学科：生物 编号：3-2-2-1 编写人： 审核人： 使用时间： 班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 【学习目标】 1、能记住人体主要内分泌腺及其分泌的激素。 2、讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。 【学习重点与难点】 1、促胰液过程素的发现过程。 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材23-26页内容，对概念、关键词、重要内容等进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 预习案 一、问题导学 1、激素是如何发现的？ 2、激素的发现过程带给你什么启示？ 二、知识梳理 一、促胰液素的发现历程 1、沃泰默的实验过程： 实验一：把稀盐酸注入狗的 引起胰腺分泌 。 实验二：把稀盐酸注入狗的 不会引起胰液分泌。 实验三：切除通向该段小肠的 ，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时， 分泌胰液。他的解释是： 2、斯他林、贝利斯 把狗的一段小肠剪下，刮下 ，把黏膜与稀盐酸混合加砂子研磨，制成 。 把提取液注射到同一条狗的 ，发现能 胰腺分泌胰液。 结论： 二、激素调节的概念 （1）人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式 ______________________________________________进行调节的方式，这就是激素调节。 （2）人体主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑→_________________________________________ __ ___ 垂体→_______________________________________________________________ 肾上腺→ _____________________________________________________________ 卵巢→________________________________________________________________ 睾丸→________________________________________________________________ 甲状腺→ _____________________________________________________________ 胸腺→胸腺激素等_______________________________________________________ 胰腺→ ________________________________________________________________ 三、预习自测 1．手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为（ ） A．分解代谢增强 B．生长发育加快 C．自由活动减少 D．食欲增强 2.下列关于激素的阐述，不正确的选项是（多选） Ａ．激素是有机分子 Ｂ．激素是信息分子 Ｃ．激素直接参与细胞内多种生命活动 Ｄ．激素是一种蛋白质 我的疑惑： 我的收获： 探究案 一、合作探究 探究1、沃泰默实验：（见预习案或教材） （1）在实验一中稀盐酸刺激的部位是________