第四节第2课时《溴、碘及海水中提溴》教案1（鲁科版）.docVIP

第四节第2课时 《溴、碘及海水中提溴》教案（鲁科版） 山东省安丘市实验中学：周月明 【疑难探究】 +53 2 8 18 18 7 1.氯、溴、碘的原子结构示意图为： +17 2 8 7 +35 2 8 18 7 Cl Br I 可见，Cl、Br、I三种元素的原子结构有如下特点： 原子的核电荷数增大 原子的核外电子数增大 原子核外最外层电子数均为7 2．溴、碘的物理性质 【问题情境】氯、溴、碘都是卤族元素，其物理性质是否相似？ 【问题探究】观察氯气、溴单质和碘单质的状态、颜色；分别观察它们在水、酒精和四氯化碳溶剂中的溶解情况和所形成溶液的颜色。 【结论归纳】（1）相似性:都有颜色，总体上是 水，易溶于 等有机溶剂。 (2)递变性： Cl2 Br2 I2通常状况气体液体固体通常颜色黄绿色深红棕色紫黑色颜色递变熔沸点变化（3）溴单质和碘单质的溶解性 单质溴（Br2）单质碘（I2）溶解性溶液颜色溶解性溶液颜色水中较小橙色（橙黄色）小褐色（深黄色）酒精中易溶橙红色易溶褐色四氯化碳中易溶橙红色易溶紫红色3.萃取 【问题情境】我们知道单质溴、碘在水中的溶解度较小，而在有机溶剂中溶解度大，那么，怎样可以从溴水、碘水中提取溴、碘的单质？ 【问题探究】向溴水、碘水中分别加入适量的苯或四氯化碳，用力振荡，静置，观察现象。 【结论归纳】萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂中的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的实验方法。 选用萃取剂的原则是：①溶质在萃取剂中溶解度比在原溶剂中大；②萃取剂与原溶剂互不相溶，且与溶质不反应。 萃取操作要求是：①萃取过程中要充分振荡；②当两种液体交界液面降至旋塞位置时，适时关闭分液漏斗的活塞。 溴水、碘水中加入苯、四氯化碳萃取后的现象： Br2I2用苯萃取后分层，上层呈橙红色分层，上层为紫红色用四氯化碳萃取后分层，下层为橙红色分层，下层为紫红色4.碘的升华 【问题情境】取少量碘单质，放入烧杯中，将盛有水的圆底烧瓶置于烧杯上方，加热烧杯，有何现象？ 【问题探究】观察现象，分析单质碘保存时应注意哪些问题？ 【结论归纳】紫黑色的固体直接变成了紫色蒸气，在烧瓶底部又有紫黑色的固体附着。碘固体在一定的条件下可直接由固体变为气态，即碘容易升华。故碘单质应盛放在广口玻璃瓶中，碘能腐蚀橡胶，需用磨砂玻璃塞；在低温、避光处存放。 5.海水中提溴 【问题情境】溴称为“海洋元素”，怎样从海水中提溴？ 【问题探究】溴元素在海水中主要是以Br-的形式存在，只有加氧化剂才能将其氧化生成单质溴，应选什么物质做氧化剂？怎样分离出溴单质？ 【结论归纳】溴单质的氧化性介于氯和碘单质之间，因此从海水提溴的化工生产中可以选用氯气做氧化剂。一般要经历浓缩、氧化和提取三个步骤。 首先，向浓缩后的苦卤中通入氯气，发生：2Br－＋Cl2＝Br2＋2Cl－； 第二，生成的溴单质依然溶解在苦卤中，利用溴的挥发性，鼓入热空气或水蒸气，就可将溴分离出来，得到粗溴。 第三，再用纯碱吸收单质溴，生成NaBr、NaBrO3和CO2，反应方程式为：3Na2CO3＋3Br2 AUTOTEXT == \* MERGEFORMAT ===5NaBr＋NaBrO3＋3CO2↑。最后用硫酸酸化，溴单质就生产出来了，5NaBr＋NaBrO3＋3H2SO4 AUTOTEXT == \* MERGEFORMAT ===3Br2＋3H2O＋3Na2SO4 。 【典题探究】 类型一、溴的化学性质 典例1：下列物质中，分别加入少量溴水，振荡后静置，溶液无色的是 A.NaOH溶液 B.NaCl溶液 C. KI溶液 D.Mg粉 解析：NaOH与Br2 反应生成无色的NaBr和NaBrO，因此溶液无色；Mg粉与溴水反应生成无色的MgBr2。 故选AD。 【误区警示】漏选D，对于溴水能否与Mg反应认识不清，对MgBr2 是否有颜色没有把握。溴水呈酸性，Mg不仅能与其中的HBr反应，也能直接与Br2 反应生成无色的MgBr2。 类型二、化学药品的保存 典例2：下列关于药品的保存方法正确的是 少量的钠保存在汽油中 固体碘盛在细口玻璃瓶中 液溴保存在加有少量水的盖有玻璃塞的棕色细口瓶中 浓硝酸盛在盖有橡胶塞的棕色瓶中 解析：A项钠保存在煤油中，而非保存在易挥发的汽油中；B项固体药品应盛在广口瓶中；D项浓硝酸能腐蚀橡胶，应用玻璃塞；液溴易挥发，加水起液封作用，液溴腐蚀橡胶，故用玻璃塞，且用棕色细口瓶，故正确