2014届高三生物优化方案二轮复习课件 专题五第3讲 植物的激素调节.pptVIP

第3讲　植物的激素调节;考纲要求;高浓度抑制生长,低浓度促进生长;1．生长素的极性运输和主动运输是一回事吗？ 生长素的极性运输是针对植物体而言的，主动运输是指出入细胞膜的方式。;考点一　生长素的生理作用 下列有关植物生长素的发现及生理作用说法错误的是(　　) A．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲(2013北京, 3D) B．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根(2013全国大纲，4D) C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果。(2012江苏，7C) D.自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关(2011山东,1C);[自主尝试]　________ 【解析】植物具有向光性，是由于单侧光使生长素分布不均引起的；生长素及其类似物具有两重性，只有在适宜浓度条件下才可促进扦插枝条的生根；生长素既可以保花保果，也可以疏花疏果，同时产生顶端优势现象。 【??案】C ;[拓展]　(1)生长素能够促进扦插枝条生根和果实发育的原因是生长素能够改变植物体内的营养物质分配。 (2)扬花期受到大风袭击，影响了传粉，对于茄果类作物，喷洒一定浓度的生长素可以避免减产；对于收获种子的作物，由于没有受精不能形成种子，因而会造成减产。;【链接提升】　生长素的生理功能——两重性 1．表现;2．不同作物对生长素的敏感程度不同： (1)不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。 (2)A点浓度之后，生长素抑制双子叶植物生长，但仍促进单子叶植物的生长，可以用此浓度的生长素除去单子叶植物中的双子叶杂草。;3．同一器官不同浓度下的作用分析： (1)当生长素浓度小于i时均为低浓度，高于i时才为高浓度，抑制植物生长。 (2)曲线中的OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。 (3)曲线中的HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱。 (4)A、B两点的生长素浓度分别为m、2m，但促进生长作用相同。;A;【解析】茎的背地生长只体现了生长素促进生长的生理作用, A项错误。在成熟植物组织中，生长素可进行非极性运输，B项正确。生长素和细胞分裂素的不同配比，会影响愈伤组织的分化方向，D项正确。;跟踪训练2　如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是(　　);A．图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a＞c，d＞b B．若图甲中a点的生长素浓度为10－10 mol/L，则c点所对应的浓度在10－10～10－8 mol/L之间 C．若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同,则d点的生长素浓度在E～B对应的浓度区间 D．生长素在F～A对应浓度范围内促进生长，在A～D对应浓度范围内抑制生长 【解析】a、b、c、d四点的生长素浓度大小为c＞a，d＞b，A项错误；c点所对应的生长素浓度应抑制根的生长,应大于10－8 mol/L，B项错误；图中生长素在F～C对应浓度范围内促进生长,在C～D对应浓度范围内抑制生长，D项错误。;考点二　与生长素有关的实验设计 ? (2013·高考广东卷)如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是(　　) A．去顶芽能促进主根生长 B．去顶芽植株不能合成生长素 C．生长素由顶芽向下非极性运输 D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长;[自主尝试]　________ 【解析】确定是促进生长还是抑制生长，要注意与正常植株进行比较，理解极性运输的含义。由图可知，与正常植株相比，去掉顶芽后植株主根的长度减小，因此去掉顶芽会抑制主根的生长，A项错误。去掉顶芽后根尖等分生组织仍能合成生长素，B项错误。生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输,称为极性运输。生长素由顶芽向下部运输为极性运输,C项错误。去掉顶芽后施加外源生长素,主根的长度与正常植株几乎相同,故外源生长素能替代顶芽促进主根生长，D项正确。 【答案】D;【链接提升】 1.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输 (1)实验操作(如图)： (2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘既不弯曲也不生长。;2．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 (1)实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。 (2)结果预测及结论： ①若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 ②若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 ③若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响等于重力的相应影响。;3．探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度 (1)实验过程： (2)过程