- 1、本文档共29页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教育心理学考前辅导[8)
教育心理学 辅导;教育心理学统考题型;通看全书,对教育心理学有一个整体把握。
把书读薄,分章节整理框架。
结合真题,复习重点。
12月26日-1月2日(8天),每天精细学习1-2章,先看书,整理框架,然后做课后练习题。关上书再做各章真题。
1月3日-1月8日(6天),用尝试回忆法,回忆各章重点。做整套真题。;第一章 绪论;2、20世纪80年代以来,成为学校教育心理学研究中心问题的是( D )
A.学 B、教
C、教与学 D、学与教 2008.10
3、学校教育心理学最常用的和最适合的一种研究方法是( C )
A、观察法 B、调查法 2008.10
C、自然实验法 D、实验室实验法
1.在教育心理学研究中,对被试者学习心理活动进行直接了解的方法主要是( A )
A.观察法 B调查法
C 自然实验法 D 实验室实验法 2008.4
4 学校教育心理学中最活跃 最重要 最核心的理论 (B)
A 教育目标问题 B学习理论
C学校管理 D人际关系理论 2008.4;1、教育心理学学科发展的初创时期是( A )
A、1903年-20世纪20年代 B、20世纪30年代-50年代
C、20世纪50年代-80年代 D、20世纪80年代-本世纪
2008.1
2、不是直接观察被试者进行某种心理活动的表现,而是通过其他有关材料,间接了解被试者心理活动的方法主要是( A )
A、调查法 B、实验室观察法
C、自然实验法 D、观察法 2008.1
;二、多项选择
无
三、名词解释
无
四、简答题
26.20世纪80年代以来,现代西方学校教育心理学发展据有怎样显著的特点?2009.101.学与教的问题成为学校教育的中心问题2.认知心理学的理论深入学与教的过程的研究中,比较重视研究较为复杂的学生学习的过程,研究方法越来越先进。3.重视研究课堂教学的心理问题,强调理论联系实际,重视学习的个别问题,4,更加重视学习过程中认知,情感和动作技能等方面的统一。5.人本主义心理学对学校教育、对课堂教学过程的影响加深。
31、教育心理学的研究方法主要有哪些?2009.1观察法,调查法、自然实验法、实验室实验法、教学经验总结法、临床个案法、
26、学习学校教育心理学对教师有何意义?2008.101.增强对学校习过程和学生学习过程的理解。2。是所有教师的专业基础3.有助于科学的总结教学经验。4.提供了学校教、教学改革 和研究的理论和方法基础。
26.谈谈教师学习学校教育心理学有何意义?2007.7
27.教育心理学的研究范围主要包括哪些内容?2007.4对学校教育现象的心理认知,学习的基本理论,各种学习的类型,学习的迁移。保持和遗忘。影响学习的主要因素。学习过程及结果的测量和评定等、。、、
五、论述题
无;第二章 现代心理学的教育观;4、从心理学角度,把企求诱导学习的一种活动系统或者工作制度称为( D)2008.10
A、授课 B、班级
C、激励 D、教学
5、20世纪50年代提出社会测量法的美国心理学家是( D) 2008.10
A、奥苏伯尔 B、桑代克
C、班杜拉 D、莫雷若
6、教师的中心角色是(A ) 2008.10
A、教员 B、榜样
C、课堂管理者 D、权威人物;2.。班集体有了核心人物的出现是班集体形成阶段的 ( C )2008.4
A 组建阶段 B 形成阶段
C 形核阶段 D 发展阶段
3、班集体有了核心人物的出现是在班集体形成阶段的( B ) 2008.1
A、组建阶段 B、形核阶段
C、形成阶段 D、发展阶段
4、莫雷若提出的收集关于班级和学校内学生非正式群体信息的手段是( A ) 2008.1
A、社会测量法 B、观察法
C、实验法 D、行动研究法;二、多项选择题
16.具体而言,学生全面发展的教育目标应该包含的基本支柱有( ABD )2009.10
A.学会认知 B.学会
您可能关注的文档
最近下载
- (人教2024版)生物七年级上册 1.2.1 学习使用显微镜 课件(新教材).pptx
- 认识新同学 课件-2024-2025学年北师大版(2024)数学一年级上册.pptx VIP
- 骨科中医特色康复和健康教育.docx
- 部编版六年级上册《道德与法治》课后练习题及答案(全册).pdf
- 司法考试民事诉讼法历年真题及答案解析.doc
- 肿瘤化疗所致血小板减少症诊疗中国专家共识解读.pptx VIP
- 三年级上册美术第18课字母的联想人美版.ppt
- 市级非遗代表性传承人套路:桂麟拳.pptx VIP
- T_CAGHP 006—2018泥石流灾害防治工程勘查规范(试行).docx
- 《信息技术环境下,培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力》课题研究中存在的问题及解决措施.doc
文档评论(0)