第5课第1节播种友情.pptVIP

第五课 友情伴我行 ;学习目标： 1、生活为什么需要友情？（友情在个人成长道路上有什么作用？） 2、怎样克服闭锁心理、寻找友情？ 3、闭锁心理的危害是什么？ 4、在寻找友情的过程中，应注意什么问题？（交友应注意什么问题？） ; 美国一家报纸报道：1岁半就会读书写字，3岁弹钢琴，4岁起钢琴比赛常胜冠军，10岁高中毕业，音乐射箭摄影诸艺精通的美国神童布兰登布雷默14岁时用手枪射击头部自杀。自杀的原因是因为孤独。 读了上述材料后，你有什么感想？ ;结论：①友情是我们特别渴求的一种心理需要，和父母的疼爱、老师的关心一样，都是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。;真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝——马克思 马克思为什么对友谊有如此深刻的认识，并高度评价？;（看谁读得快！） 1844年，马克思在巴黎认识了恩格斯，共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要，马克思长期的流亡，生活很苦，但他仍然顽强地进行他的研究工作和革命活动。恩格斯为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思，他不但在生活上帮助马克思，在事业上，他们更是互相关怀，互相帮助，亲密地合作。他们同住伦敦时，每天下午，恩格斯总到马克思家里去，一连几个钟头，讨论各种问题；分开后，几乎每天通信，彼此交换对政治事件的意见和研究工作的成果。他们之间的关怀还表现在时时刻刻设法给予对方以帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，编写其中的某些部分。马克思和恩格斯合作了40年，建立起了伟大的友谊，共同创造了伟大的马克思主义。 ;结论：②友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。;身边的故事：初三5班殷红因面部神经瘫痪，请假三周在家看病，她的好朋友孙璐、李爽得知她明天要到校上学，因为脸上贴上了膏药，需要戴着帽子和口罩，就发动全班同学明天上学都带着帽子，课间时同学们全部戴上了帽子。她非常感动，感受到了朋友、班级的关怀和温暖。 ; 结论：③友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。 ;遇到挫折和困难时： 取得成绩和获得成功时： 出现缺点和错误时： ;许娜的故事：许娜升入初中后，原本爱说话，性格开朗的她逐渐变得孤僻起来。在家里，有什么心里话也不愿意和父母讲，常把自己关在屋子里，还把抽屉上了锁，好像有什么秘密怕人知道。在学校，上课不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加，很少主动与老师、同学交往。每天除了去学校上课外，大部分时间都独自在家里看书、看电视。同学、朋友慢慢地疏远了她。为此，许娜很苦恼。 许娜的心理现象有什么危害？如果你是许娜的同学如何帮助许娜摆脱这种心理现象？ ;危害：会影响与同学朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。;（课本60页）自己有下列现象吗？如果有,请努力想办法慢慢克服当在下列情况下，自己应该怎么做？;阅读材料回答问题：;材料解释;判断下列行为的“损”和“益”，小组讨论当你的朋友有这样行为出现时，应怎样加以抵制？;师生共同总结： 播种友情 为什么：心理需要 精神营养 智慧才干 进步发展 温暖力量 幸福欢乐 怎么做：消除闭锁心理 敞开心扉 积极主动 慎交友 善交益友 乐交诤友 不交损友 ; ;《中国青年报》曾就中学生在择优、交友方面做过专门调查。在“你有知心朋友吗”这一栏的回答中，2500多名中学生，72%的同学非常肯定的回答自己有知心朋友。许多同学认为，只有拥有朋友和友情的生活才是快乐的、美好的。 28%回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友，而主要是因为个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。 （1）如果你被调查，会怎样回答？ （2）从这份调查中，能悟出什么道理？ ;