北师大版七年级生物上册第七章 绿色植物与生物圈导学案汇.doc

七年级生物导学案 PAGE  PAGE 4 赤水七中 2013 班级： 组别： 姓名： 组内评价： 第七章 绿色植物与生物圈第一节绿色植物在生物圈中的作用 学习目的 1、说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。 2、认识到保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的意义,提高环保意识。 重点绿色植物在生物圈中的作用。 难点绿色植物维持大气中二氧化碳与氧的平衡。 预习引导一、绿色植物在生物圈中的作用 1、绿色植物光合作用所贮存的能量，几乎是所有生物的能量源泉；2、绿色植物是生产者（光合作用）；3、维持大气中的二氧化碳和氧的平衡（光合作用）；4、促进生物圈的水循环（蒸腾作用） 小组合作 第一组: 一、绿色植物是生命之母，绿色植物是生产者: 活动1、分析我们的生活与绿色植物的关系 举例乐的日常食品与绿色植物之间存在的直接和间接关系。 日常饮食种类直接关系米饭间接关系牛奶举例说明人类的日常生活与绿色植物之间存在的直接和间接关系。 日常生活用品直接关系竹椅间接关系丝绸第二组: 二、维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡。（空气中氧气21%,二氧化碳0.03%,78%氮气） 1、1公顷的阔叶林在生长季节里，一天吸收二氧化碳约 ，释放氧气约 。 2、1hm2公园绿地，一天吸收二氧化碳 kg，释放氧气 kg. 3、人类的各种活动，工业生产、汽车、轮船的广泛使用，对森林和草原资源的不合理开发和利用，引起大气中 平衡的失调。 第三组: 三、促进生物圈的水循环 1、 植物的生活离不开 2、 能涵养水分。 3、植物通过 散失水分 4、促进了生物圈的 循环。 第四组: 1．绿色植物通过光合作用为所有的生物提供了必需的_________和_________。 2．生物的物质和能量来源于( ) A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 3．生物圈中最主要的生产者是指( ) A．人 B．动物 C．绿色植物 D．生活在大气圈中的生物 第五组: 1．_________维持了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡。 2．人们的衣、食、住、行都是( ) A．直接来源于绿色植物 B．间接来源于绿色植物C．直接或间接来源于绿色植物 D．以上都不是 3．绿色植物在进行光合作用时，吸人和呼出的气体分别是( ) A．氧气、二氧化碳 B．二氧化碳、氧气 C．氧气、氧气 D．二氧化碳、水蒸气 第六组: 1．除哪项外其佘都是造成温室效应的气体( ) A．二氧化碳 B．水蒸气 C．甲烷 D．低空臭氧和氮氧化物 2．在生物圈的水循环中，被称为“绿色水库”的是( ) A．草原 B．森林 C．荒漠 D．陆地 第七组: 1．植物体通过_________吸收水分，再通过_________散失水分，从而促进了生物圈的_________。 2．植物根吸收的水分绝大部分用于( ) A．光合作用 D．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用 第八组: 1．大气中氧和二氧化碳含量保持相对稳定，是绿色植物( ) A．光合作用的结果 B．呼吸作用的结果 C．蒸腾作用的结果 D．大量消耗氧的结果 2．被称为绿色之母的是( ) A．细菌 B．病毒 C．绿色植物 D．微生物 课堂展示 拓展延伸 学习反思： 班级： 组别： 姓名： 组内评价： 第七 章 绿色植物与生物圈第二节我国的植物资源 学习目的 说出我国的丰富植物资源,以及面临的主要问题。 重点我国的植物资源。难点正确认识我国生态环境的现状以及环保的重要性。 预习引导一、我国的植物资源 1、植被——覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物； 2、我国的植被主要有： ①热带雨林； ②常绿阔叶林； ③落叶阔叶林； ④针叶林； ⑤草原； ⑥荒漠。 二、我国的植物种类和珍稀植物