高等学校层次定位的战略选择.pdfVIP

第 5 眷第 3 期 南京农业大学学报(社会科学脏) 2阅5. 5 (3) VOL. 5, NO. 3 2阳年 9 月 Journal of N.田j皿g Agricultur世 Univ锢可(坠eial Sc ier巴西Edition) Sep. , 2005 高等学校层次定位的战略选择 是兴东，张斌 (南京农业大学工学院，江苏南京 21础。 摘 要:部分高等学校层次定位攀高或卓全.导敢高等教育层次结构发生混乱，本利于人才培养和高等教育发展。 高等学校层次之位，要树且质量多元化吼念，不同定位的高等学桂要立足本层次，办出水平，办出特色。 关键词:高等学校;层次定位，精英教育;大众教育 中图分类号:G5 21 文献标iR码 :A 文章编号 :1671一7咽。朋)03-(阳76-4 随着我国高等教育事业的发展，各个高等学 段。 校都在思考两个问题，即建设一个什么样的 高等教育规模迅速扩大很大程度上得得益于 学校和怎样建设这样的学校飞;都在制订三 中国高等教育管理体制的改革。 1 四年开始的宏 个规划 观管理体制改革，共有 31 个省、市、自治区、 ω 队伍建设规划和校园建设规划。其中最重要 多个国务院部委参与了这场以共建、调整、合 的是要解决目标定位的问题，怎样建设以及为了 作、合并八字方针为指导的新一轮院系调 落实怎样建设而制定的规划都是为实现办学目标 整，涉及近千所高校。管理体制的转变和办学规 服务的。在解决目标定位时，首先必须定位办学 模的扩大不仅使学校的学科专业构成发生了变化 层次(研究型、教学型、职业技术型等等) ，其次 而且使原有的办学理念、学校定位、办学特色也 才能定位办学水平(国际或国内、省内一流、高 发生了相应的变化。同时，管理体制的改革，使 水平、知名、有影响、一般等等)。因此，高等学 办学格局出现了明显的变化，学校的定位显得尤 校能否正确地定位自己的办学层次，是关系到各 为重要。 个高等学校长远发展和我国高等教育事业整体发 2. 精英教育与大众型教育是高等教育的两个 展的重要问题之一。 发展方向 进入大众化教育阶段后，如何认识精英教育 一、高等学校层次定位的宏观背景 和大众型教育就提上了议事日程。提出高等教育 发展阶段论的美国学者马丁·特罗认为精英教育与 1.我国高等教育发展的现状 大众教育并非是矛盾对立，非此即彼的两个概念， 改革开放以来，我国高等教育规模迅速扩大。