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如何在活动中培养幼儿的学?习兴趣? 甘 肃省 通 渭县 幼儿 园? 任 晓 承? 【摘 要 】幼儿有 了学习兴趣 ，就会 逐渐产生 自?觉吸取 知识的要 求 ，主动地去求知 、去发 问、去探 索，并在 学习时产 生愉? 快的情感体验 。学 习兴趣 能使 幼儿具 有更高的求知欲 、更敏锐的观察力、更丰富的想象力和更坚韧 的意志力，它是 幼儿坚持? 学 习的动力。? 【关键词 】培养兴趣 丰 富生 活? 积 累经验? 兴 趣是 智力发 展 的必 要条 件 ，兴趣 与早期 教育有 密切? 功 ，感受 到成功的体验 ，以保持和发展已有 的兴趣。? 关 系。幼 儿有 了学习兴趣 ，就会 逐渐产 生 自觉 吸取知识 的? 四、要尊重幼儿的 自主性? 要 求 ，主动地 去求知 、去发 问 、去探 索 ，并在 学习 时产生? 常常看到这种情形 ：幼儿 画了一个太 阳，可代表光 的线? 愉 快 的情 感体 验。 因此 ，在幼 儿园 日常教育 过程 中 ，我们? 都从 圆的 中间画出来 ；或画一个苹果 ，非要 画成侧倒 的? ? ? 必须认 真研究 幼儿兴 趣激 发 、培养 的规律 ，利 用一 日活动? 这些 画法 ，在 大人看 来是很 不顺 眼的 ，故 常常迫不及 待地? 过 程 中的各个 环节 ，不 断激发 和培 养幼儿 的学 习兴 趣 。其? 加 以纠正 ，孩 子不 听就加 以责备 ，即便 孩子勉 强按 大人 的? 最 终 目的是要 逐 步使 幼儿兴 趣集 中和稳定 在 某几 个方 面 ，? 要求 画 了，但 孩子 的兴趣大 减。幼儿 自有幼儿 的观察 和想? 并 保 证其 发 展 ，为 其一 生 的学 习和生 活 打下 良好 的基 础 。? 象 ，有他 自己的表现方法 ，不能强求与成年人 一致 ；即使需? 那 么如何 通过多种途径培养幼儿 的学习兴趣 呢?? 要 纠正 ，也应 在尊重 和承认孩 子 自主性和发展 水平 的前提? 一 下进 行耐 心引导 ，最 好能 引导孩子 在他 的实践 中去 发展 问? 、 要 善于 发现 幼 儿的 兴趣? 幼儿的兴趣是有限的 、不持 久的 、不稳定 的，因此在 日? 题 、解决 问题 。在教学 活动中 ，教师可 以玩游戏 、猜 谜语 、? 常教 育过 程中必须做到善于发现和培养。例如一个幼儿在某? 创设 问题 情景 、出示 新颖 的玩具 ，让幼儿 自己动 手 ，按照? 一 时 间段对 各种车辆 萌发了兴趣 ，而家长或教 师视而不见 ，? 自己 的意 愿操作 学具等来 激发 幼儿 的学 习兴趣 ，引起幼儿? 却硬要他对识字发生兴趣 ，那 么，百分之百是要失败的。这? 对 学 习活 动本身 的兴趣 、爱好 ，让 他们想 学愿学