浅谈班干部的培养.pdfVIP

·师生能力培养· 浅谈班干部的培养 山东省兖州市第一实验小学　　马艳玲 摘　要：培养一支精练的班干部队伍，充分发挥他们参与班级管理的模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分积 　　　　极的意义。 关键词：班干部　班级工作 文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2014-10-0067 苏联著名教育家马卡连柯说：“真正的集体并不是单单聚 1.“扶走一程” 集的一群人，而是由目的一致、行动一致而结合起来有一定的 一个新的班集体组成后，对于新产生的小干部来说，面对 组织机构和组织纪律的统一体。” 灵活多变的工作，欠缺经验的他们肯定会显得手足无措或费时 对一个班集体来说，班主任和班干部在这个群体中发挥着 费力。培养班干部就如教小孩学走路，要让他们在工作中勇敢 重要作用。曾经有人把班主任、班干部及学生三者之间的关系 地走出第一步，需要班主任的悉心指导和倾情相助。“扶”的 比做伞柄、支架和伞布。一个再好的伞柄如果没有支架的支撑 关键是帮助班干部抓好一连串的“第一次”—— 第一次组织早 无论如何也撑不起一片天空。班委会是班集体的领导核心，班 读，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。在“第一次” 干部是班主任搞好班级工作的左右手。班委会的优劣直接影响 前，班主任要耐心指导，手把手地教。年级越低，越得细心指导。 到一个班级良好的班风和学风的形成。培养一支精练的班干部 2.“领走一段” 队伍，充分发挥他们参与管理、模范带头的作用，对于搞好班 班干部有了一些经验以后，班主任可在具体工作之前请班 级工作具有十分积极的意义。 干部提前设想，提前安排，遇到处理不好的问题，向班主任请 一、慧眼识珠，精心选拔 教，班主任充当参谋，做好顾问。例如，班里组织活动，班主 班主任的用人之道，这是一门很深的学问。著名教育家魏 任请班干部谈谈安排什么活动，注意哪些问题，然后班主任补 书生先生说：“班干部能做的事，老师不做。普通同学能做的事， 充，提一些建议，并充分预测天气情况。经过班主任耐心引导， 班干部不做。”在班级管理中，学会授权是班主任管理好班级， 班干部会逐渐成熟起来。 培养好班干部首先应该学会的事。班主任应合理设置班委会， 3.“大胆放手” 优化班干部结构，慎重选择班干部人选。 班干部有了一定的工作能力，班主任应放手让他们大胆工 １. 合理设置班委会 作。如果班干部已经有了自己的工作思路和方法，可是没有什 班委会的组成没有统一的模式，班干部在职能和性别上的 么机会展示，那么就