大学英语教学中的任务型教学分析.pdfVIP

教育产 业与创新? 大学英语教学中的任务型教学分析? 姜 冰 冰? 黑龙江省佳木斯大学公共外语部 黑龙江佳木斯 ??????? 摘要 ：大学的英语教 学力图能力的培养，尤其是用外语进行沟通的综合能力。笔者通过研 究如何利用课堂教学的客观条件和环境，以及如何采? 用能调动大学生学习主观能动性的教育方式，真正实现 以学生为中心的任务型教学，从而使大学生更有效地学习和应 用所学的外语知识。? 关 键词 ：英语 教 学 任 务型 教 学? 为大学生 打下敦实的语言基础 ，进 而掌握 良好 的语 言学 习方? 拓 宽 ，同时也锻炼了个体 的协 商以及表达的能力 。? 法 ，提高文化素养 ，以适应社会发展和经济建设的需要 。”大学 英语? ?．?场依 存 的 学 生? 教学应该培养大学生用外语进行交 际的综合能力 。大学公共英语课? 这样 的学生他们在认知活动中，倾向于以外部环境作为信息加? 堂教学如何才能达 到此 目标 呢?在课堂教学环节 中，使用 适当的教? 工 的依据 ，这种学 习者依赖于学 习环境 ，总是使 自己与环境协调 ，因? 学方法很重要。针对不同的学生 ，采用不 同的教学方法 ，可 以有效地? 而在形成 自己的观点时会更多地考虑所处的环境 ，他们较依赖于学? 利用客观条件 和环 境 ，调动学生的学 习积极性 。课堂教学方法有多? 习材料 的预先组织 ，需要 明确的指导和讲授 ；他们感觉很敏锐 ，擅长? 种 ，其 中包括 ：任务型教学 、建 构主义教学 、体验式教学 、个别化教? 于人 际交往 ，易于受 到周 围的情形及他人 的意 见影响。? 育 、合作 式学 习???发现式学 习等。教师课堂选择 的教 学方 法应建立? ?．?场独 立 的学 生? 在课前了解学生和分析教学任务的基础上 。这里我们主要来讨论两? 一 般来说 ，这种学生 爪．陛鲜 明而独立 ，他们都有很 强的个 人定? 种教学方 法。? 向，比较 自信 ，自尊心较强 ，不易为环境 的变化而 改变 ，他们 更擅长? 分析和逻辑思维，他们能通过分析复杂的上下文来解决某些 关键 问? ?、任务型教学方法在英语教学中的应用? 题 ，他们在学 习中倾 向于更多利 用 内在的参 照作为信息加 工的依? 从??年代开始 ，一种强调 “在 做 中学 习”的语言教学方法 ?也就?