山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级生物上册 第六单元 生物的多样性及其保护复习教案 .docVIP

PAGE  生物的多样性及其保护 课题复习第六单元、生物的多样性及其保护编号 备课 日期二次备课 日期课型复习课教学 目标教学 重点 1．认识生物多样性的三个层次，及它们之间的关系。 2．理解基因的多样性。 3．归纳能力、推理能力的培养；生态意识、环保意识的强化。教学 难点1、生物的多样性三个层次之间的关系。 2、理解基因的多样性教材 分析 及 教法 设想本节从认识生物多样性的三个层次上看：生物种类的多样性很直观，是知识的切入点；基因的多样性是关键，是知识的深化；生态系统的多样性强化了知识的联系。在教学活动中，采用简洁、愉快的方式，启发性的语言，由感性认识入手，调动学生的学习主动性。如：“你知道哪些生物的名称？”用这样的问题引入新课，然后由浅入深，循序渐进，环环相扣，利用旧知与身边资料引导、点拨学生去思考问题，整理出所需要的知识，在归纳知识的同时，了解国情，完成对学生的爱国主义教育。采用典型事例激发学生广阔思考与探究，让他们在合作探究中去体验劳而获的自信与快乐。抓住“多样性的意义”这个必须掌握的常识，而且最容易引起学生共鸣的知识点，去贯穿生物多样性的三个层次，并在这个过程中，实现对三个层次及其关系的理解与把握。总之，按照“引导—点拨—自得（自己获得知识）—应用”的步骤，让学生在轻松中步入知识的殿堂，在好奇心和表现欲的作用下，加上