山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 11《敬畏自然》导学案无答案 .docVIP

PAGE  敬畏自然 学习 目标1．理解本文中作者的观点。 2．通过诵读，学习作者语言。 3．研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用 重点1.理解本文中作者的观点。 2.锻炼学生思维能力。难点1.理解本文中作者的观点。 2.理解文中富有哲理性的语言。教具 多媒体 板 书 设 计  导学过程学习过程一、明确目标 1、导入 大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？上完本课后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。 2、出示目标 二、整体感知 1、检查预习 课件出示预习题（见学习过程） 课件出示问题 2、播放媒体资源中的课文泛读，然后学生反复阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句。思考一下，作者为什么提出要“敬畏自然”，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”? 三、精读品析 (一)学习第一、二段。 布置学生阅读第一、二段，概括大意。 (二)学习第三至第五段。 1．学生阅读第三至五段，概括大意。 2、预设学生可能提出的问题。 如： (1)说说人类变化的