山东省济南市济阳县竞业园学校八年级语文上册 6 阿长与山海经设计方案1 .docVIP

PAGE  6 阿长与山海经姓名课题课型时间 问题生成课学导 目标[学导重点方法重难点分析： 1．准确把握阿长是一个怎样的人，学习通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法。 2．阅读文章，了解作者对阿长的感情变化， 体会先抑后扬的表现手法。问题 预设问题导读： 1．掌握下列字的注音：（结合目标1） ?掳（? ?）去 ?震悚（? ） 惶（ ）急? ?疮（? ）疤? ?诘（? ）问?? ?惧惮（ ?） 霹雳（ ） 你还掌握了哪些生字词？ 2.整体感知文本：虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说:我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动;叫她呢，也不闻。 阅读选段，思考这段文字写了长妈妈的哪些事情？除此之外，文章还写了长妈妈的什么事情？从这些事情中，