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口语交际:谈谈爸爸、妈妈对我的爱
教学目标:
??? 1、让学生根据自己了解的事例谈谈父母的爱,并说说自己应该怎样爱他们。
??? 2、引导学生具体生动的讲述故事。
??? 3、学会感受父母的爱,懂得关心父母。
教学重点、难点:
??? 通过交流,引导学生体会父母的爱深沉,宽广。
教学方法:
??? ??创设情境法、谈话法。
教具准备:
???? 多媒体课件
教学过程:
?? 一 课前播放歌曲《母亲》,渲染亲情
?? 二 激情导入,感受亲情
??? 1、谈话导入,板书课题。
??? 师:同学们,你们喜欢这首歌吗?老师也很喜欢。这首歌颂扬了伟大的母爱,我们成长的每一步都离不开父母的爱,这节课我们就来讲述父母爱的故事。(板书:父母的爱)
??? 2、出示主题:母爱似海、父爱如山。
?? 师:齐读这句话,说说你是怎样理解这句话的。
学生齐读,并谈谈理解
?? (这一环节直接引入主题,让学生能够整体感悟父母的爱的伟大。)
??? 三 、创设情景,诱发亲情
?? 1、出示课件,情景感受
? 师:是啊,父母的爱似海如山,让我们将每一个温馨的镜头定格,重温一下那温暖的感人瞬间吧。(板书:温暖)
? (课件:成长历程。)
? 师:从刚才这组照片中你看到可什么?
? 生:看到父母教孩子学走路,陪孩子玩耍,给孩子辅导功课。
? 2、讲述自己父母关爱自己的故事。
??师:看了这组照片,我们可否想到父母爱我们的故事呢?谁愿意来讲一讲父母关爱自己的故事?其他同学边听边想,他的故事中最感人的是什么地方?
?? 过渡:母亲的慈祥温柔是爱,父亲的沉默坚强同样是爱,谁来谈谈父亲给了你哪些爱?
?? 3、齐读主题:母爱似海 父爱如山
??? 师:是啊,父亲的爱就是那双有力的臂膀,就是鼓励的目光。
这一幕幕感人的画面,这一个个难忘的瞬间,无时无刻不在提醒着我们:母爱似海、父爱如山齐读这句话。
?? (这一环节通过创设情境,引出话题,激发学生感受父母的爱。)
?? 四、听文明理,懂得亲情
??? 1、播放录音,倾听一段母子的对话。
?? 师:是啊,孩子们,父母的爱体现在温暖的呵护,可你们是否懂得,父母的爱往往还包含在那严厉的责罚之中。倾听一段母子的对话,边听边想:从这段对话中你懂得了什么。(课件:《孩子,打与不打都是爱,你可懂得?》)
?? 2、讨论:从这段对话中你懂得了什么。
?? 师:对,打也是爱。有时候,父母严厉的责罚是为了让我们健康的成长。正如文中所说的那样:
??? 孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。
虽然表达方式不同,但爱都是相同的,都是那么深厚,那么无私。
(这一环节通过倾听、交流,让学生从中明白严厉也是父母爱的一种方式!)
?? 五、事例引导,体悟亲情
?? 1、听故事,边听边想:哪些地方最让你感动。
??? 师:接下来,请同学们听老师讲一个故事《一碗馄饨》,边听边想:哪些地方最让你感动。(课件:一碗馄饨)
生回答什么地方感人(课件:两段话)
?? 2、自由读句子,体会画线的句子所表达的含义?
?? 师:请自由读这两段话,从画线的句子中你体会到了什么?
?? 生:父母的爱就是每天给我们做饭。
?? 师:对,父母的爱往往又是那么平常。(板书: 平常)
?? 3、联系生活实际,体悟亲情。
?? 师:大家今年多大了?
?? 生:八 九岁。
?? 师:我们已经八九岁了,父母也为我们做了八九年的饭,大家想一想,父母还为我们做了八九年的什么事?
?? 生:父母给我们洗了八九年的衣服,辅导了八九年的功课,操了八九年的心,养育我们八九年。
?? 4、齐读主题,激发情感。
??? 师:就在这平平淡淡的八九年中,就在这点点滴滴的日常小事里,父母日复一日年复一年无怨无悔的为我们奉献着自己的青春和生命,真是:?? 母爱似海、父爱如山(板书:如山似海)
?? (这一环节用事例引导,联系生活实际,让学生体悟到父母的爱就在平平常常时。)
六、谈及自身,感恩亲情
? 1、讨论:我们应该为父母做些什么呢?
师:父母给了我们无私的爱,作为孩子,我们又该为父母做些什么呢?
生:给父母倒水,拿拖鞋,洗衣服,做自己力所能及的家务事,用优异的成绩回报父母。
? 2、听歌,感受家的幸福
师:因为父母的爱,我们有了一个温暖的家,因为孩子的爱,父母露出了欣慰的笑容,爱,让家充满温馨,爱,让家洒满阳光。让我们在《吉祥三宝》的歌声中,感受家的幸福和快乐吧。(课件:吉祥三宝)
?? (这一环节引导学生学会感恩,并通过歌曲深化学生我爱我家的情感。)
??? 七、诵读主题,情感升华
师:???亲的爱汇聚成了深情的大海,父亲的爱堆积成了巍峨的高山。此时此刻,我们最想说的,还是那句话:母爱似海、父爱如山!
板书设计:
?
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