一年级健康教育教学计划和设计.doc

一年级健康教育教学计划 一、情况分析： 一年级学生刚从学前班升上来，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的陌生、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来很多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题。因此，本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教育，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。此外，通过健康教育的学习，让学生逐步明白保护环境的重要性，学会保护环境从身边做起，努力成为一名环保小卫士。 二、教学总体目标 让每一个孩子尽快适应小学生活。 三、教学指导思想 尊重孩子的心理发展规律，尊重孩子的发展个性。全面关注孩子的身心健康。 四、教学内容 结合健康教育和心理健康的内容，整合进行主题式教学。根据对一年级学生健康教育问题的调查和研究，将一年级健康教育内容确定为以下几个主题： 1、新生入学适应性问题 2、安全教育 3、注意力训练 一年级健康教育进度安排表 ?????????????????????????? ?2012年9月 ?总周数20周周时数1总时数?时间教学及活动内容课时备注第一周教学准备1第二周1、我是小学生1?第四周2、背书包1?第六周3、正确的读写知识1?第七周4、眼保健操第八周5、讲卫生 勤洗手1?第九周6、不喝生水1第十周7、早餐很重要1?第十二周8、礼貌大方人人爱1?第十三周9、保持教室卫生1第十四周10、爱护公共卫士1?第十六周11、怎样睡得好1?第十八周12、学会合作1?第二十周机动 第一课 我是小学生 　　教学目的：通过必要的纪律教育，使学生明白一名小学生应该怎么做才能更好更快地适应小学生生活。 　　教学过程： 　　1、谈话引入。 　　2、谁来谈谈作为一名小学生该怎么做，自由回答。 　　3、根据学生的表达梳理： 　　（1） 上课不迟到； 　　（2） 讲话要文明、有礼貌； 　　（3） 上课说话要举手； 　　…… 　　4、激励表扬回答好的学生。 　　5、小结。 第二课 背书包 教学目标： 1、了解认识到背书包的背法会影响身体健康。 2、帮助学生掌握正确背书包的方法。 3、培养学生良好的背书包的习惯 教学重点难点： 学会正确的背书包的方法 教学准备：书包 教学过程 一、引入新课 师：(出示课本第一图，或指导学生观察插图)图中画的是什么? 生：是书包。 师：今天我们就来学习有关背书包的知识。 二、学习新课 师：我们现在都是小学生了，每天早晨背着书包高高兴兴地来上学；放学了，又高高兴兴地背着书包回家去。小书包是我们的好朋友了，它每天都陪伴着我们。你们为什么每天要背书包来上学呢? (组织学生讨论，使他们知道，每天要带齐学习用品——课本、作业本、铅笔盒等到学校来上课。这些东西一定要用书包装好带来上学，用后再带回家。组织讨论时可让学生尽量地发言) 师：刚才同学们讲得都不错，小书包是我们学习的伙伴。 师：我请两个同学背着书包到讲台上来。其他同学注意看看他们背书包的姿势。 (请两个学生背着书包上讲台，教师根据他们背书包的姿势进行讨论，并指导他们怎样双肩背，怎样调节背带长度，使书包贴在背部，而不让它挂在腰部甚至腰部以下。指导调整背带两边长度，使其一样长，这样两肩受力才能均匀) 师：你们会了吗?大家站起来，把书包背上，同桌互相检查一下，看看对不对。 (学生互相检查，教师巡视，及时帮助姿势不正确的学生背好书包) 师：很好，大家把书包放下，坐在座位上。 我们有时会背只有一根背带的书包，这时应该怎么背呢?请一个同学上来背背看。 (让一个学生上来背单背带书包) 师：用单背带的书包时，我们只能用一个肩背。背时可以这样(让刚才的学生演示)。刚才他是挎肩背的，书包在右(左)侧时用左(右)肩，这是一种背法。还有一种是书包在左(右)侧，用左(右)肩，这是挂背。无论是挎背，还是挂背，都是只用一个肩背，这样就会使得脊柱往一个方向弯曲。为了使脊柱正常发育，用单肩背时，要让左右肩轮流调换着背书包，不要老是用一个肩背。同学们学会了吗? (拿出一个有提手的书包) 师：有的书包没有背带，或背带坏了不能用了，这时我们该怎么办呢? 生：可以用手拎着书包。 (让一个学生到讲台上拎书包，并根据他拎的姿势与学生讨论) 师：拎书包时，我们的身体总会有一点侧歪。书包拎在右手，脊柱就会向右歪……如果长期只让某一只手拎书包，就会影响脊柱的正常发育。因此，拎书包也要常换手。这就是背书包的