pep小学英语五年级下册unit5第1课时.docVIP

? 小学英语五年级下册Unit5的第一课时说课稿 尊敬的各位评委： 大家上午好！我是第几号。 今天我说课的内容是小学英语五年级下册Unit5This Is My Day.的第一课时，主要是学习A部分的Let’s?learn和Let’s?play内容。 下面我就从说教材，说教学目标，说教学重难点，说教法，说教学过程、说板书设计这六个方面展开我的说课。 一、说教材 ? 本单元的教学重点是有关动物做什么的英语表达，而本单元的动物名称和要求掌握的动词，学生在以前的学习中接触过，此时要注意以旧引新，降低教学难度，本册第四单元也是现在进行时的内容，在教学时应注意联系第四单元，指导学生温故知新。 二、说教学目标 新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。我采用“任务—探究—创造”型教学方法，我确定以下三个目标： 知识目标： 1、能够听、说、认读句子：Look?at?the?tiger.?It’s?jumping.?The?rabbit?is?running.? 2、能够听、说、读、写动词短语的ing形式.? 能力目标：注重合作学习，培养学生相互沟通和交流的能力。 情感目标：培养学生热爱大自然的良好品质。 三、说教学重难点：重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时简单表达和句型练习。难点是running和swimming的书写。 四、说教法 在课堂教学中要始终把学生放在教学的主体，把学生由知识灌输的对象转变为信息加工的主体，因此，我采用情景教学法，直观教学法，多媒体教学法，游戏型教学法等教学方法。这些方法的应用，能充分调动学生的各种感官，激发学生积极参与到课堂教学活动中来。 五、说教学过程 Step1.Warm?up? 首先课件出示第四单元的几个动词，用What?is?she/he?doing?提问学生，目的复习现在进行时的使用，为本课的学习做铺垫。 接下来播放三年级上册第四单元的歌曲 Old?Macnoald?had a?farm.播放歌曲既为学生创造了一个和谐的课堂气氛，调动了他们的学习积极性，又让他们对本课的学习知识有了一个整体的感知。 Step2. Presentation(新课呈现) 1、学生听完歌曲后，由情景引入本课： Spring?comes.?Let’s?go?to?the?nature?park.?Look,?here?comes?some?animals. 课件出示五张??物的图片，用What?can?the?animaldo?提问学生，引出本课的动词： walk,?run,?swim?jump,?swim. 为了帮助学生快速理解并掌握这几个动词，我将它们编成一首节奏明快的歌谣，让学生再说唱的过程中掌握单词。 2、然后，正式引入新课，课件播放小鸟的声音，学生猜出该动物后引出句子 Look?at?the?bird. 提问学生：What?is?the bird?doing?引出flying及句子 It’s?flying.指导学生拼读。 3、然后用同样的方式展示其他动词的ing形式，当讲到running和swimming时要强调要双写最后一个字母再加ing。 Step3. Consolidasion(巩固练习) 本环节我设计了三个活动： 1、活动一：为培养学生的语感和语调，我回归课本，让学生听录音，跟读单词和句子。 2、活动二，猜一猜 ? 出示动物图片的一部分，学生用动词的ing形式来猜动作，正确后出示图片，学生用今天学到的句子描述，游戏环节的设置提高了知识的再现率，激发了学生的学习兴趣，使课堂教学变得轻松。 3、活动三：综合运用，小组合作 出示一张包含很多小动物的图片，学生用今天学到的句子在小组内讨论交流并汇报，以此巩固单词和句型。 ?Step4、Homework? 我以本课为延伸，除了鼓励学生在抄写单词外，还让学生自己做一本有趣的动物书。为每页动物配上英语说明，给学生充分展示自己的平台，从而达到学以致用的目的。 Step5、Summary(小结) 这节课，我努力以新课标为指导，以活动为方式，利用多媒体辅助教学，在愉快轻松地氛围中温故知新，达到交际的目的。 六、说教学板书 在板书设计上，我运用了清晰、明了的形式，形象生动地把本节课内容呈现出来，有利于学生理解、吸收和记忆。在小学英语的教学过程中，我充分把握这一段学生的心理特点和兴趣爱好，通过开展灵活多样的教学活动，让学生在玩中学，做中学，唱中学，最后达到寓乐于学的效果 ?我的说课完毕，谢谢各位评委。