浅谈表演片段教学的教材选用 (1).pdfVIP

◎文艺教研 ◎? 浅 谈 表演 片段 教 学 的教 材 选 用? 赵 ? 一心? ?四川音乐学 院 ，四川 成都 ???????? 摘 要 ：表 演片段教学起 着承上启下的作用 ，是表演基础训? 一 律 ”规则的戏 ，即时间 、地点 、事件统 一，是很适合教学使用 的? 练到人物形象塑造的过渡，决定着学生能否顺利地从“我 演我 ”? 教材片段。毛毛爸 、毛毛妈 、松松爸 、松松妈四人各有各 的个性 。? 过 渡到“我演他”。要 想在片段教 学 中得到有效 的锻 炼，培养 出? 毛毛爸妈是有文化 的知识分子形象 ，爱面子也有点小虚伪 ，吵起? 演 员 多样 化 的创 作 个 性 ，选择 合 适 的教 材 至 关重 要 。? 架来酸味十足 。两人闹矛盾都本着 中国人老话讲 的家丑不可外? 关键词 ：表演 片段教 学；舞台行动 ；性格特征? 扬方针 ，即使在家都拿话把对方扎成筛子了，在有外人在的时候? 表演专业的学生在进入学校之后 ，首先接受 的是 一系列元? 还是要扮演一对五好家庭 的和睦夫妻。松松爸妈是对没多少文? 化的夫妻 ，有话就说 ，咋呼爱闹腾 ，两人 吵架 的时候有 时候 还会? 素训练 ，即大家平时所称 的解 放天性阶段。然后经过一段 时间? 的小 品排练进入到片段教 学。片段教学起着 承上启下 的作用 ，? 动手 。学生做节选的时候大多喜欢选取松松爸和松松妈到毛毛? 是表演基础训练到人物形象塑造 的过渡 ，决定着学生 能否顺利? 家吵架 的一段。这段戏场景充满生活的气息 ，戏剧性强 ，矛盾集? 地从 “我演我”过渡到“我演他”。片段 阶段教学指从小 说、影视? 中。松松妈因为买 了一件减价的花豹纹 的衣服遭 到了松松爸 的? 文学及戏曲折子戏 、话剧剧本 中选 择对教学有意义 的片段进行? 嘲笑 ，两人 吵架并到毛 毛家 找松松爸的领导毛毛爸和 大姐 毛毛? 妈评 理 。? 教学排演。从而教会学员掌握“性格化 ”，即塑造人 物形象的一? 整套方法与技巧 。①? 最主要 的行动线是“劝和”。毛毛爸妈 的任务一致 ，要对互? 在这一阶段中 ，学生们将接触 到古今中外的大量戏剧片段 ，? 相威胁离婚并吵闹不 已的松松爸 妈进 行开导劝说 ，化解 他们 的?