浅谈职业学校公共学科之信息技术的教学 (1).pdfVIP

[U 1q NIU U01 Chlne Eduoation Innovatlon Herald 多媒体教学 浅谈职业学校公共学科之信息技术的教学 赵 志宇 (莱西市工商职业学校 山东莱西 266600) 摘 要：职业学校对非计算机专业的学生开设信息技术课程的目的是培养学生的实践能力和创新精神，这已经成了人们的共识 。上网和 一 些新的应用软件的教学，能促使教师和学生跟上计算机发展的时代步伐，但怎样在有限的时间里使学生学到的知识和具备的能力能适 应今后的信息化社会?现在介绍的软件 ，以后是否仍有先进性?是教会 学生掌握 目前可称为 “先进软件 ”的使用方法呢 ，还是教会学生 掌握 “学习新软件”的本领 ，以至产生改进新软件的设想? 关键词：教材精神 教学方法 教学过程 中图分类号：G718 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(2014)02(c)-0118--01 职业学校对非计算机专业的学生开设 学生首先学会用电脑 ；掌握计算机的工作 多媒体课件展示在黑板上 ，使得许 多教学 信息技术课程 的 目的是培养学生的实践能 原理 ，让学生知道计算机处理数据都是转 中的问题变的简单易行 ，提升了教学效果 ； 力和创新精神 ，更是为 了让学生掌握一种 化为二进制数处理的，即让学生简单 明白 广播系统实现教学过程 中随时控制学生对 技能 。随着经济 的发展 ，不管是城市还是农 计算机是如何工作的。 计算机 的使用 ，让教师在课堂上更好 的管 村 ，很多家长为 了把子女培养成一个 出类 (2)掌握计算机常用软件 的使用 ，比如 理学生 ；班班通设备更 是给现代教 学带来 拔萃的学生 ，不惜重金买起 了计算机 ，而且 office办公软件 、声音处理软件、视频处理软 了质的 飞跃 。 多数人还连上了因特网。可是 ，到底让学生 件等 ，让学生学会用 电脑解决生活 中遇到 (3)在课堂教学过程 中，以先进的教学 学 习哪些计算机 知识 ，对于大 多数家长 ，甚 的问题 。 理论为指导 ，以学生为主体进行素质教育 。 至对于不少学校的教 师来说 ，都感到十 分 (3)掌握 网络方面 的相关知识 ，比如了 例如 ，对于易教易学的章节 ，从任务 出发 ， 茫 然 。 解局域 网、广域网、因特 网的作用 ；掌握如 让学生 当老师，自教 自学 ，充分发挥学生的 在计算机飞速发展的今天 ，上网和一 何使用 电子邮件等，让学生进入网络时代。 智慧和才能 ，让课堂变得生动活泼 ，在这个 些新的应用软件的教学 ，能促使教师和学 (4)了解一种计算机语言 ，让学生知道 过程 中让学生形成 自我发展、自我提升 、自 生跟上计算机发展的时代步伐 ，但怎样在 程序设计的三种结构。这是众多计算机专 我创新的 内在机制 ；对于一些难懂的章节 ， 有限的时间里使学生学到的知识和具备的 家一致认为的计算机学科 中最基本的 “学 采用知识要点与实例讲解相结合的方法 ， 能力能适应今后的信 息化社会?现在介绍 科 内容 ”，它能训练学生的 “逻辑思维”。学 一 举突破难点，使课堂教学 易于学生接受 ， 的软件 ，以后是否仍有先进性?是教会学生 生学 习程序设计后 ，可以迅速 了解 任何一 让学生真正感受到 ：“只有学 习精彩 ，生命 掌握 目前可称为 “先进软件”的使用方法 种新型的应用软件 ，因为任何软件都是程 才会精彩；只有学 习成功，生命才会成功。” 呢，还是教会学生掌握 “学习新软件”的本 序开发的产物 ，从而激发他们对程序设计 (5)在课堂教学过程 中，注重培养学生 领 ，以至产生改进新软件的设想?计算机学 的兴趣 。 互助互学 的团队协作精 神