上好心理健康课的几点建议.pdfVIP

Jl教海探蹊J 了达到实效而放弃那些看起来很完美的 二、要学会动 “真气” 东西，尝试用最简单的形式去实现学生 “真气”即认真准备，真诚投入。 内心的真正成长。 上好 课的 心理健康课多好上啊，就是领学生玩玩。 关于中学生恋爱、性心理的话题既 心 几 抱着这样想法的老师要么不是本学科老 敏感又不可回避，学生很难通过案例讨 理 占 师，要么应该不是一位称职的心理老师。 论达到这节课的目的。在这一主题上，几 就算有了 “底气”的心理老师如果没有 位比较有经验的专业老师，都一致认为 健 建 鲁 冰 对一个主题的认真准备和课堂中的真诚 某一期 《天涯共此时》有关 “早恋”的 康 议 投入，学生能得到的收获也只能在一个 视频非常有实效性。这样也就意味着一 中低档徘徊。 节课就放一期电视节 目，单一么?太单 “真气”之认真备课。首先，要 一 !不过，实践过的老师都会认为这的 “心理”火了!从综艺节 目到热销 做个前期调查。主题是学生需要的么? 确是一堂走进学生内心 、让学生内心起 书籍，从社会上层出不穷的心理咨询中 学生在这个方面遇到过什么困扰或者有 波澜、有震动、有启示 、有收获 、让学 心到校园知心小屋，从各种心理督导培 过哪些经历 (班级间、班级内既有共性 生难以忘怀的好课 ! 训课程到中小学心理健康课的开设，从 还有差异性)?其次，要做个摸底。用 四、要偶尔来点 “孩子气” 没有心理教材到教材种类 “琳琅满 目” 什么样的活动形式能让学生有质量地参 无从选择。心理健康课不再是如何 “上” 与?要如何考虑学生年龄特点、环境等 “孩子气”即像孩子一样。孩子是 的问题，而是怎样能 “上好”的问题。 实际情况?选取的案例 、故事等资料怎 什么样的?孩子是雨过就天晴的，孩子 在心理健康课十几年的学习、培训、教 么能让学生有思考、有体会 、有震动? 是真性情的，孩子是充满好奇心的，孩 学的实践中，我对如何上好心理健康课 最后，要对材料认真地分析。问题设置 子是简单而快乐的。 有这样几点建议： 上再三斟酌，用词上再三推敲，还要换 记得刚刚走上工作岗位的时候，一 位思考才能确定。课前的认真准备，将 位五十岁左右的心理老师送教下乡，她 一 、 要学会养 “底气’’ 在课堂中发挥其独有而重要的作用。 的课深深地印在我的脑海里。那时候没 “底气”即专业水平和实践经验。 “真气”之真诚。有些课为了达 有这么多丰富的资源 ，学生也是第一次 一 堂好的心理健康课从活动 目标的设计 到一个很好的 “效果”，一堂课可以在 见面，虽然她气质非凡但也不再年轻貌 到围绕 目标设计 的热身游戏、讨论活 一 个班级中上几次，甚至学生如何回答 美，可是学生和老师都被她深深地吸引 动、故事分享等可不是随意拼凑的， 都可以事先准备好，但一堂好的心理健 了，课堂上她仿佛就是学生的同龄人般