曾令山七下校本作业第四章 认识三角形.docxVIP

大田六中校本作业班级：姓名：第四章 认识三角形（1）基础题训练能从右图中找出4个不同的三角形吗？这些三角形有什么共同的特点？在右下图中你能用符号表示上面的三角形吗？它的三个顶点分别是，三条边分别是，三个内角分别是。3、分别量出这三角形三边的长度，并计算任意两边之和以及任意两边之差。你发现了什么？中档题训练1有两根长度分别为5cm和8cm的木棒，用长度为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？长度为13cm的木棒呢？长度为7cm的木棒呢？综合题训练1、下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？为什么？（单位：cm）（1） 1， 3， 3（2） 3， 4， 7（3） 5， 9， 13（4） 11， 12， 22（5） 14， 15， 302、已知一个三角形的两边长分别是3cm和4cm，则第三边长X的取值范围是。若X是奇数，则X的值是。这样的三角形有个若X是偶数，则X的值是。这样的三角形又有个3、一个等腰三角形的一边是2cm，另一边是9cm ,则这个三角形的周长是cm4、一个等腰三角形的一边是5cm，另一边是7cm ,则这个三角形的周长是cm大田六中校本作业班级：姓名：第四章 认识三角形（2）基础题训练1、填空：（1）当0°＜＜90°时，是角；（2）当＝°时，是直角；（3）当90°＜＜180°时，是角；（4）当＝°时，是平角。2、如右图，∵AB∥CE，（已知）∴∠A＝，（）∴∠B＝，（）（第2题）3、判断：（1）一个三角形的三个内角可以都小于60°； （ ）（2）一个三角形最多只能有一个内角是钝角或直角； （ ）4、在△ABC中，（1）∠C=70°，∠A=50°，则∠B=度；（2）∠B=100°，∠A=∠C，则∠C=度；（3）2∠A=∠B+∠C，则∠A=度。5、如右图，在△ABC中，∠A＝°∠＝°∠＝°求三个内角的度数。解：∵∠A+∠B+∠C=180°，（）∴∴=∴=从而，∠A=，∠B=，∠C=6、观察三角形，并把它们的标号填入相应的括号内：锐角三角形（）直角三角形（）钝角三角形（）7、一个三角形两个内角的度数分别如下，这个三角形是什么三角形？（1）30°和60°（）（2）40°和70°（）（3）50°和30°（）45°和45°（）8、观察下列的直角三角形，分别写出它们符号表示、直角边和斜边。（图1）（图2）（1）图1中的直角三角形用符号写成，直角边是和，斜边是；（2）图2中的直角三角形用符号写成，直角边是和，斜边是；9、如下图，在Rt△CDE,∠C和∠E的关系是，其中∠C=55°， 则∠E=度10、如上图，在Rt△ABC中，∠A=2∠B，则∠A=度，∠B=度；中档题训练：1、选择：三角形三个内角中，锐角最多可以是（）A、0个 B、1个 C、2个 D、3个如下图，△ABC中，∠A=60°，∠C=80°，∠B=度；3、如上图，∠1=60°，∠D=20°，则∠A=度；4、如右图，AD⊥BC，∠1=40°，∠2=30°，则∠B=度，∠C=度5、在空白处填入“锐角”、“直角”或“钝角”：如果三角形的三个内角都相等，那么这个三角形是三角形； （2）如果三角形的两个内角都小于40°，那么这个三角形是三角形。综合题训练已知△ABC中，∠A∶∠B∶∠C=1∶3∶5，求∠A、∠B和∠C的度数，它是什么三角形？2、如右图，已知△ABC中，∠1=27°，∠2=85°，∠3=38°求∠4的度数3、一个零件的形状如图所示，按规定∠A应该等于90°，∠B、∠D应分别是20°和30°，李叔叔量得∠BCD=142°，就断定这个零件不合格，你能说出其中的理由吗？大田六中校本作业班级：姓名：第四章 认识三角形（3）基础题训练1.已知点A是线段CD的中点，CD=6cm ,则AC=_________ cm。2.已知OP是∠AOB 的角平分线，则∠_____ =∠_____=∠_____。3.已知如图：用尺规作图分别作出∠AOB的角平分线。（1）定义：在三角形中，___________________________________________________________叫做三角形的中线。（2）几何语言：∵AD是△ABC的中线 ∴______＝______＝BC（1）在纸上任画一个锐角三角形，并画出它的三条中线，它们有怎样的位置关系？（2）钝角三角形和直角三角形的三条中线也有同样的位置关系吗？动手画一画、再折一折。结论：_______________________________________________________（这一点称为三角形的重心,重心在三角形的内部）（1）定义：在三角形中，_______