班干部的选拔及培养.doc

班干部的选拔和培养????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?——班主任工作 ?????? 班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。一、班干部的选拔：1、根据选择依据，慎重进行挑选。??????? 在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。这样才能形成坚强的领导核心。因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：?????? A、学习成绩较好的。???????B、团结同学，热爱集体，关心班级。???????C、要有一定的组织能力和威信。?????? ?其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导下，进一步磨炼和提高自己的水平。2、全面了解学生，再逐个排除。??????? 班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。?? 了解的途径主要有：?????? A、与任课教师交换意见。?????? B、在课外活动中进行观察。??????? 在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。先担任代理干部，最后由民主选举产生。?????? 对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作。以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。二、班干部的培养：??????? 1、培养班干部是组织培养班集体的重要环节。??????? 因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。? 激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系,了解领导全班同学共同进步的意义。??????? 2、培养班干部独立工作的能力。??????? 要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的能力。这一方面对于低年级的班干部要进行特别指导，不仅要告诉他们做什么。还要具体教他们怎么做。 教育班干部树立“一心为集体服务”的思想。要戒骄戒躁，与同学互相团结，以自己的模范行动去带动同学，来换回全班同学对自己的信任和支持。?????????3、班主任要严格要求班干部。???????? 班干部有了成绩要及时的表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。在这一点中，班主任应注意他们的年龄特征和个性特点，要因材施教，这样才能使班干部健康的成长起来。??????? 4、要重视小干部的教育和培养。???????? 班主任要及时的看到他们的长处和不足，当犯错时，应及时的予以批评和帮助，切不可放任不管或姑息袒护。这样会不利于小干部的成长，而且也会失去广大同学对班主任和小干部的信任。?????? 5、调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍。??????? 班主任要随时发现和培养积极分子，使每个同学都得到担任干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担。?????? 对于一些不负责任的班干部，也要做出及时的改造轮换，避免其产生优越感。当选班干部,不能认为它利用时间而影响了学习。只有使用了正确的方法，不但可以培养他们的工作能力,而且还能增强集体主义思想和竞争意识。因此班主任一定要认真、仔细地选拔和培养班干部，切不可忽视。?????????????????????????????????? 班委建立后，我便组织召开了一次班干部会议，会上主要讨论各自在班集体中的工作职责。会上，我始终注意营造平等和谐的氛围，将自己置于聆听者的位置，引导班干部们各抒己见，畅谈想法。当需要我做决定的时候，我才发言，给他们合理的建议。班干部经过共同探讨，将各自的职责作了明确分工：在班干部会议进一步明确班干部职责，例如：班长张聪、马岩负责管理班级整体 ；学习委员陈梓微和王俊杰负责送作业和布置作业，王思婷和顾佳琪负责早读。劳动委员史娜和马丽华-管理,检查班级卫生 ；文娱委员郭晨雪-组织一切文艺活动、 ；体育委员谷朝阳和周晓霞-整理班级外出或体育课队伍等等，田吉勇负责安全工作等。因为有了明确、具体的责任分工，在开展工作中他们做到了