2016年教科版六年级语文(上)奴隶英雄教学课件.pptVIP

奴隶英雄 资料宝袋 斯巴达克起义，欧洲古代史上最大的一次奴隶起义。它沉重地打击了奴隶主统治阶级，加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权共和国的灭亡。 预习检查 1、指名朗读《奴隶英雄》。 2、指名认读生字和词语。 字词乐园 奴 隶 乙 丙 字词乐园 多音字： 当 dāng dàng 应当 当作 字词乐园 激烈---剧烈 近义词： 把戏----伎俩 反抗----抵抗 雄壮----雄浑 字词乐园 反义词： 激烈----平缓 紧张----松弛 反抗----屈服 雄壮----柔弱 字词乐园 奴隶；为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常被奴隶主任意买卖或杀害。 栅栏；用铁条，木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。 锁链；用铁环连接起来的成串的东西，用来束缚人，物。 词语导学： 课文详解 斯巴达克是奴隶角斗手，后来成为 奴隶起义的领袖。他领导的奴隶起义是 古代史中被压迫阶级最光辉的一次斗争。 这节课让我们一起认识一下这位奴隶英 雄。 一、导入新课 课文详解 二、课文理解 1、舞台提示包括什么？ 舞台提示包括时间、地点、人物和布景等。 课文详解 二、课文理解 2、“新捉来的大力士”中的“捉”能换 成“抓”或“逮”吗？ 不能，“捉”本是“抓”“逮的”意思，而“抓”和“逮”比“捉”程度深一些。但是这句话出自一位男贵族之口有意避重就轻。 课文详解 二、课文理解 3、狮子就跟斯巴达克打起来，打得很激 烈说明什么？ 说明狮子很凶猛，斯巴达克勇猛无畏，奴隶主冷酷无情，奴隶命运悲惨。 课文详解 二、课文理解 4、文中写斯巴达克打死了狮子，为何要 渲染观众的“狂叫”和“狂欢”？ 这样的渲染表面上彰显欢庆胜利，实际上是揭露贵族们把自己的欢乐建立在牺牲奴隶的生命的基础上的罪恶。 课文详解 二、课文理解 5、从贵族男女的谈话中可以看出什么？ 可以看出他们内心冷酷、残忍；惨无人道灭绝人性；根本不把奴隶当人看。 课文详解 二、课文理解 6、如何理解文中的“发抖”和“发笑” 两个词语? “发抖”说明10个奴隶与斯巴达克决斗的恐惧；“发笑”说明奴隶主及观众把这残酷的决斗当成娱乐。这两个词语形成鲜明对比，形容奴隶遭遇的悲惨，表现贵族们的残暴无情。 课文详解 二、课文理解 7、斯巴达克动员奴隶们的起义的理由 是什么？ 都是奴隶的身份，不愿互相残杀；都不是天生的奴隶，不能屈从于命运；都被贵族们压迫，不能忍受折磨；都有一样的仇恨，应该奋力反抗。 课文详解 二、课文理解 8、读了本文，你认为斯巴达克是一个怎 样的人？ 斯巴达克是一个勇猛无敌的斗士；是一个不甘屈服、有反抗精神的人；是一个有组织和领导才能的人。 图解结构 开始 大力士的来历 奋勇反抗 追求自由 空手打死狮子 非常激烈 鼓动奴隶反抗 诉说苦难 发动奴隶起义 高潮 结果 奴隶英雄 概括主题 本文这场独幕剧通过讲两千多年以前罗马城斗兽场上奴隶起义的故事，揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，歌颂了努力英雄斯巴达克的反抗精神。 写法点拨 人物形象一般指人物的外貌，语言，动作，心理活动等。本文奴隶英雄—斯巴达克的形象就是通过人物的外貌，语言，动作，心理活动表现出来的，使他的英雄形象逐渐清晰，高大起来。 拓展提升 在古罗马，奴隶主为了取乐，建造巨大的角斗场，强迫奴隶成对角斗，并让角斗士手握利剑、匕首，相互拼杀。一场角斗戏下来，场上留下的是一具具奴隶尸体。奴隶主的残暴统治，迫使奴隶一再发动大规模武装起义。 斯巴达克起义的背景 心灵感悟 斯巴达克真是一位英雄！他不屈从命运的安排，不甘心做奴隶，一句“不愿做奴隶的人们！起来！”激励了多少英雄豪杰为自由而战。