用现代企业的“5S”理念提升实验室管理与教学水平.pdfVIP

· · 教育广角 用现代企业的“5S”理念 提升实验室管理与教学水平 青岛科技大学 尹进华 李　宁 董殿权 摘　要：本文简要介绍了“5S”理念的来源及含义；将“5S”理念引入到高校实验室的工作中来，提高了实验室的 　　　　管理教学水平，有利于创造更好的教学育人环境。 关键词：5S　实验室工作　实验室管理　实验教学 文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2014-09-0093 高校实验室是进行实验教学、提高学生综合素质的重要基 立良好的企业形象。 地，实验室工作是高校人才培养的基础性工作，它在现代教育 后来，人们找出了 5 个以“S”开头的英文词组解释“5S”, 体系中有着至关重要的作用。与企业类似，学生是高校教育的“产 即“Structurise、Systemise、Sanitise、Standardise、Self- discipline”。 品”。能否充分利用实验室资源，发挥其在培养学生中的作用， “5S”传入香港并在企业及政府机构推广，香港人将之总结为“五 关键在于实验室管理与教学水平的高低。青岛科技大学化工实 常法”：常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。 验中心将现代企业的“5S”理念和做法引入到实验室，提升了 二、“5S”的应用 实验室的管理和教学水平。 青岛科技大学化工实验中心承担化学工程与工艺专业本科 一、“5S”来源及含义 和专升本近 10 个班的化工专业实验课程（48 学时）的教学工作， 现代企业只有提高产品质量，才能在激烈的市场竞争中 全学年开课，涉及化工热力学、化工分离工程、化学反应工程、 占有一席之地。这对企业的生产现场管理和质量管理提出了 化学工艺学、工业催化、传递过程原理等专业课程。根据化工 更高的要求。为此，越来越多的企业积极地参与到 ISO9001 及 学院宽口径招生、按大类培养的实际情况，结合“5S”理念， ISO14001 的国际质量认证当中，其目的就是借助国际质量认证， 对实验的整合建设、仪器设备等日常管理和实验教学工作进行 使企业的原材料采购、生产、销售等行为以标准化的形式进行， 了改进。 从而达到保障产品质量、降低产品成本、树立企业良好形象、 1. 实验室建设工作 提高企业竞争力的目的。在这过程中，日本企业生产的产品因 化工专业实验室是化工学院新组建的化工工程试验中心的 为产品质量好、成本低而具有很强的竞争力。日本企业成功的 六个模块之一。设置的实验内容既要避免相近专业的重复建 法宝之一就是“5S”管理。严格来说，“5S”理念是 ISO9001 设，也要有利于实验设备和实验内容的扩展。结合“5S”理念 体系下一些具体的管理措施，它不仅适用于企业，也正被广泛 中的整理观念，在校、院领导和教务处、实验设备处等部门的 地推广于机关、服务业、文教卫生等部门。对于高等院校，“5S” 指导下，将化工专业实验室的教学用房重新分布，使用面积达 管理理念特别适合于实验室管理、档案管理、资产管理等多方面。 到 450m2。实验中心将所开设的实验划分为反应工程、传质与 将“5S”管理理念融入实验室管理当中，有利于实验室的管理 分离工程、热力学、化工工艺学四大模块，增加一些新型的单 迈向一个新的台阶。 元操作设备，如气体吸附、超临界萃取、分子蒸馏、喷雾干燥、 “5S”起源于日本， 它是指日文 SEIRI（整理）、SEOTON（整 成型造粒等，而且大部分是综合性、设计性实验。通过整理， 顿）、SEISO（清扫