浅谈大学英语教育的目标与对策.pdfVIP

2011年 7月 28日 经 力和素质提出了更高的要求。教学活动作为一种创造性活动，具有 [2]莫 日根．谈中学时事政治教育模式[J3．新科教，2009(3)． 灵活性和多变性。尤其是高中思想政治课 自身的特点，决定了教师 [3]李秋珍．中学时事政治教学方法摭谈[J]_内蒙古教育，2008 必须及时进行知识更新，顺应时代的要求，积极探索有效提高教学 (8)． 目标的途径，充分发挥时政教育在提升学生能力中的作用。 [4]冯根水．我们是如何开展时政教育的[J]．教学月刊：中学版 参考文献： 下．2003(12)． [1]严俊峰溅析时事政策教育[J]．教苑荟萃，2009(25) (作者单位 广东省广州大学附属东江中学) 浅 谈 六 学 莓 语 教 富 的 目标 与 对 策 文 ／徐宏业 摘 要：在各级各类高校中，大学英语课程是一门公共基础课程，是大学生培养英语能力和获取英语知识的重要途径。随着社会进 步，经济全球化和竞争国际化的发展，对英语的要求越来越高，所以广大的大学英语教育工作者应该对大学英语教育的目标和对策有 全面深刻的认识和 了解，并且应该采取积极有效的对策使大学英语教学更加符合时代的发展和要求。就大学英语教学的目标和对策谈 点看法。 关键词：大学英语；目标；对策 大学英语教学是大学教育的一个重要组成部分，也是大学阶 外，还应该培养学生的自主学习能力和跨文化的交流能力。注重在 段学习的必修课程。我们培养的学生在取得较好成绩的同时，关键 课堂中英美文化的渗透，多给学生介绍英语国家的历史、政治和文 是能够拥有相对较高的英语读写和运用能力 ，满足社会需要 ，培养 化等方面的内容，培养学生对英美文化的理解力和鉴别力。 适合社会发展的英语复合型人才。不少学生在学习大量英语之后， 良好的学习环境对于学习语言来说是必不可少的，是学好一 恐怕并不能很熟练地运用英语进行阅读和一些专业写作，也无法 门语言的基础。所 以大学英语教学应该积极创设有利于学习英语 使用英语进行 口头和书面的交流。因此 ，我们必须明确大学英语 的环境，要符合英语国家的风俗习惯和文化背景。学校应该提供优 的教学 目标 ，加强教学模式 、教学内容和教学手段等方面的改革 质的学习条件，要有一定比例的外籍教师，先进的教学视听设备 ， 和发展 。 也要有一些英文版原版书刊等，为学生学习英语提供大量的资源 一 、大学英语教学的 目标 和条件。大量的教学实践表明，以学生为中心的教学方法是可行 传统的大学英语教学培养的人才是 比较单一的，我们的教学 的，自主学习和课堂讨论的教学模式已经显示出明显优势。在这个 目标应该致力于培养对英语有全面掌握 ，具有应用英语的综合素 过程中，学生的思维能力、语言组织能力和 口头表达能力得到锻炼 质的人才。培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他 和培养，从而形成一个 良性循环，创造出良好的英语学习环境。 们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的 2．完善大学英语教学的评价体系 信息交流，同时增强其 自主学习的能力，提高综合文化素质 ，以适 当前的大学英语教学，英语的过级率成了一个重要 目的，培养 应中国社会发展和国际交流的需要，这一要求是为了更好地适应 出的是一些适应考试型的学生，考试得高分似乎成了大家学习英 新形势和解决新 问题提出的新的教学 目标。大学英语的教学不能 语的主要 目的，但是这些考试能不能真正的考查英语学习者的英 仅仅停留在表面上，而是应该全方位地提高大学生的知识文化素 语水平和能力就很难说了，一些同学能够在考试中获得较高分数， 质，全方位地锻炼学生的基本能力以及对于其他国家和民族的历 但是却不能用英语进行交流。大学英语教育工作者应引起重视的 史及文化的欣赏理解能力。 是，英语 口语的考查至今没有被放在应有的地位。对于英语语言系 二、提高大学英语教学质量应该采取的对策