高等院校国际商务专业人才培养模式研究.pdfVIP

2佣9 年第06 期 市场论坛 MARKET FORUM 人力资源市场 〈总第 63 期) 高等院校国际商务专业人才培养模式研究 张延海秦超 (安徽财经大学安徽蚌埠 233041) 【摘 要】高等院校园际商务专业人才培养存在培养目标不明确、课程体系不完备、师资力量薄弱以及政府政策投入不足等 诸多问题.研究表明，国际商务专业成泳交学生综合能力的培养，采用阁际商务专.:11:.知识+外语能力十阂际商法的人才培养 模式，以关好地满足市场常求和适应国际商务实践的需妥. 【关键词】高等院校 罔际商务人才 培养模式集合级人才 【中图分类】G642 【文献标识码)A [文章编号】1672--8777(2009)06--0070…02 业和国际贸易专业改良而来的，缺乏系统的专业建设经验和 …、国际商务人才的基本素质 国际交流，而且国际商务专业又不在教育部规划的专业目录 之中，自然导致该专业的培养目标不明确，课程设置不规砸、 高校国际商务专业应该培养什么样的人才、阁际商务人 不统一，缺乏高质嚣的适合我国学生特点的教材等问题。 才应该具备哪些基本素质等，一直是相关领域研究人员关栓 〈二〉学科体系不完备 的热点问题。黎孝先(1994) 早期指出良好的政治紫质、较高 大多数高等院校都很难把国际商务专业同国际贸易专 的政策与政策水平、掌握本专业所需要的基本理论、基础知识 业、英语专业的国际商务方向区分开来，也很难把握它同离职 和基本技能、掌握…种或…种以上的外语、健全的体魄等是国 类学校国际商务专业人才培养侧撒点的不间。因此，在学科 际商务人员Jii.具备的基本素质，同时还要具有以市场为导向、 体系的设置上很难统筹考虑学生的朱来发展与就业。欧美日 缺什么补什么、需要什么学什么进行培训或再教育的能力。 等西方发达国家对文科类专业的设置，一般要求学生修两个 汤长兴等(1997)提出国际商务人才(包括驻外商务人员)应具 专业课程，如规定修回际商务主专业的学生还必须选修一个 备自我设计能力、国际社会变际能力、信息获取能力、开拓与 外语类副专业。这样，可以难免外语翻毕业生不精通阔际商 创新能力、运用多种技术的能力以及具备有系统的管理国际 务规则与惯例，而闺贸型毕业生外语不够扎实的弊端。 事务的能力。李小红等(2002)认为国际商务人才的素质主要 〈豆)国际商务师资力量短缺 包括具有开阔的国际市场视野、专业能力强、外谙熟练、具有 师资队伍是国际商务专业人才培养的核心力量。回际商 开拓因际市场的能力以及善于进行国际商务交往等。在此基 务专业教师既是讲台上的教书肢，更Jj)z 该