高职quot;物流管理概论quot;课程教学方法改革探讨.pdfVIP

@我有占职业 ￡西远比 51正副总第丽南I 高职物流管理概论课程教学方法改革探讨 黄涛 [摘要〕文章通过分析当前高职院校在物流管理概论课程教学中的现状，结合教学实践探讨了物流管理概论课程教学目标 的确定和教学方法的改革，认为应树立学生在教学中的主体地位，灵活运用多种教学方法来达到课程的教学目标. [关键诩]物流管双概论教学观教学方法 [作者简介]黄涛(1976- )，男，广西回阳人，桂林航天工业高等专科学校经济与贸易系讲师，硕士，主姿研究方向为物流管理、 供应链管理. (广西桂林 541004) [中固分吉隆号JG642 [文献标识码JA [文章编号J1004-3985(2009)14-0135叩02 综合分析、解决实际问翩，动手能力也比较羔。第芒，传统中教师 现代物流巳经发展成为一个科学系统的业务领域，是一个 的授谋长期以讲授为主，在强调素质教宵的当今，需要改梵传统 综合应用多技术、多学科的综合性领域。因此，物流管理也成为 填鸭式的投入式教学，进行自身作用及学生学:qJf式的重新 一门多学科、多领域的综合性管理学科，其复杂性也远远超出一 定位。第四，课程的教学内容繁多复杂，涉及酣广，但物流管现 般传统的运输或仓储等业务所包含的知识和l技术层面。物流管 概论课科通常在一个学期内完成，课时约ω个学时左右。要在 现概论作为物流管理专业的专业基础课程，是一门综合应用多 如此姬的时间内，全酣而探入地介绍物流管理的各个方面，具有 学科知识系统部讨物流管理的指导思想、基本原理、基本程序和 技能的课程。课棉的应用性较强，主要任务是让学生掌握物流管 较大的难度。 三、物流管理概论课程教学方法的改革 理中的一些基本理论和基本方法，并能i运用所学理论分析和解决 3当前物流企业管理中存在的一兽实际问题，为学生将米的后续 物流管理概论课程作为物流管用专业的专业是在础课程， 其教学放果的好坏直接关系到学生眉续学巧的效果。根据当前 学习和工作奠定牢朋的基础。桂林航天工业商等专科学校(以下 离职院校学生的特点和教学中两l 怖的问题，物流管珊概论课 简称我校)自开设物流管理专业以来，从高职高专教宵的特点 程的教学应根据学牛的特点，灵活运用多种教学方法和手段来 出发，在必捕、够用的原则下，强调知识传授、能力培养、素腊梅升 主位一体，对物流管用概论课程教学不断进行改革与探索。 实现良好的教学放果。 …、课程教学目标的确定 (一)切实树立以学生为主体的教学现 物流管照概论课榕的知识体系结构可分为:物流管理的 在课程的教学中，教师要真正确v.学生的主体地位，改变传 统填鸭式的教学方端，教师不再是学生学习过艘中余部信息 基本理论、物流作业与管理、物流结合管理等三大模块，课程教 学的难点在于其物流管用油蘸阁极广，其内容不断发展变化，教 的授予者，而是学位学习过程