高职文秘专业quot;准职业人quot;培养的探索与实践.pdfVIP

第 6 卷第 1 期 番闰职业技术学院学报 Vo l. 6 No. 1 2007 年 3 月 JOURNAL OF PANYU POLYT巳CHNIC Mar. 2007 文章编号: 1672-0997 (2007) 01-0060一05 高职文秘专业准职业人培养的探索与实践 揭平英 (番周职业技术学院旅游管理系，广东广州 511483) 摘 要:为了提高文科专业学生的就业竞争力，依据高职教育的培养目标，强化培养 准职止人的意识，制定了文秘准职业人的要求和文秘准职业人应具备的职业 能力，并在教学上进行探索与实践。 关键词:高职教育;职业能力;准职业人 中图分类号: C93 1. 46 文献栋识码: A 高职教育有别于普通高等教育，它是俨一种高层次的职业教育。高职教育有其本身的特征， 商等性，二是职业性，三是应用性。高职教商应从社会职业岗位(群)的需求出发，强化学生的职 业能力，培养人才直接为地方经济建设服务。职业能力是学生就业时最需要集中体现的能力， 职教育人才培养的核心内容。笔者试图通过研究和分析离职文秘专业的职业能力，在原有的培养基 础上针对如何把学生培养成准职业人进行探索与实践。 …、职业能力的内涵 随着高职教商研究的不断深入，→些学者结合国内外的先进经验，将职业能力概括为:人们从 事某职业所应具备的基础能力，即人们运用必备的知识、技能、态度按规定的工作职责和任务的要 求，完成职ill.活动的综合能力。职业能力由两大能力模块组成，即通用能力和专业能力。通用能力 与特定的、专门的职业技术知识无直接联系，它是从事任何工作的任何人获得成功所必需掌握的技 能，是跨职业的、可迁徙的、有助于终身学习的、可发展独立性的能力。专业能力是指完成主要职 业工作任务所应具备的专业技术能力，主要指运用专门技术和掌握该技术所需的基础知识及从事基 本的职业工作的能力。根据职业能力的内涵，我系在充分的市场调奇和专业论证的基础上，确定了 高职文秘专业培养日标一一做…名本行业合格的的准职业人，并制定了准职业人应具备的职业能力。 二、高职文秘专业准职业人的规格要求 为了让学生在就业时赢得主动，方面要有意识地引导他们…开始就树立正确的职业意识和职 业道德，另一方面要让他们在实践中接受现代职业精神的熏陶和严格的职业素质教育。我系依据高 职教育的培养目标，强化培养专业唯职业人的2意识，制定了文秘准职业人的规格要求及其 应具备的职业能力，要求学生在校期间做一名准职业人飞我们以行业为依托，进行了充分的市 场调查，分析行业和岗位能力，提出了文秘专业的职业能力就是培养文秘准职业人最核心的内 容，是准职业人的规格要求，而专业各项能力模块之间的关系与结构可用图 l 表示: 收稿日期: 2006一 12-12 作者简介:揭平英(1965寸，女，江西广品人， 本科，经济师，研究方向:文秘教学、高职教育理论与实践。 力 能 展 发 我 自 力 与 能 理 事 管 共 我 作 自 合 人 与 力 能 用 运 技 科 务 音 税 录 计 像 会 摄 影 摄 力 能 力 题 能 间 系 决 联 解 与 与 往 务 交 力 任 能 排 用 安 运 字 数 力 能 新 力 能 达创 计 力 能 用 运 化 动 力 自 能 公 理 办 力 处 能 字 通 文 沟设 力 能字 文 滔 用 的 ~ 运 → J 语 外 力 能 理 处 务 力 事 能 公 划 力 办 策 能 关 织 驶 公 组 驾 务 录 会 迎 记 速调 协 理 管 与 销 营 圄 1 文秘职业能力结构图 如图所示，文秘专业准职业人的诸多能力模块构成一个功态系统，这一系统由两大基本能 力模块组成，即通用能力和专业能力。以本专业通用能力为前提，培养专业能力是提高学生就业竞 争力的根本途径:而j :i图用能力以及专业能力模块中的各项具体能力则是