阳店一中实施素质教育方案.docVIP

　　阳店一中实施素质教育方案 李江波 一、方案提出 学校依据中共中央关于全面推进素质教育的决定的基本要求，以及江泽民同志在党的十五大报告中强调指出的：培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千百万的专门人才，发挥我国巨大的人才资源，关系二十一世纪的社会主义事业的全局，我们必须从面向二十一世纪竞争、提高全民族素质的高度出发，进一步增强全面实施素质教育的责任感和紧迫感，按照国家的教育方针，积极稳妥、坚定不移地深入实施素质教育，制定本方案。 二、基本框架 柳斌同志指出：“素质教育这个问题首先是一个实践问题，不是理论问题，这个问题是实践中提出的，对这个问题的解决必须通过大量的教育实践，在实践中积累丰富的经验，然后上升到理论的高度，逐步形成素质教育的理论体系”，为保证学校素质教育的顺利发展，依据素质教育必须对全体学生全面负责，终身负责的原则，构建学校实施素质教育的基本框架。 1、坚持贯彻党的教育方针，严格按教育法律、法规与国家教委制定的教学计划组织教育。 2、严格控制学生活动总量，建立科学的课程体系，优化学科课程，强化活动课程。 ——调整、控制每学年必修课时，开足选修课时，开设数理化竞赛等，扩大自选课程。 ——除继续开展工作班、团、队、体、艺、文学社等常规性活动课外，着力开展适合学生个性与发展特长的各类兴趣小组，大力提倡学生读书、评书活动。 ——坚持每学年举办校园科技活动、体育比赛、文艺会演逐步由学校组织转到学生会组织、在教师指导下开展。 ——继续办好学生社会实践基地、生产劳动基地与军训基地，拟一年级学生开展军训活动，二年级学生参加生产劳动活动、社会调查活动，三年级学生着重做好生产见习与实习活动。 ——教育学生通过自己的劳动，净化、绿化、美化校园，努力建立具有特定文化氛围的校园环境，充分发掘校史的教育资源，开展“知我一中、爱我一中、兴我一中”的教育，充分运用优良校风与教师的模范行动对学生进行潜移默化的影响与感染。 3、每学年评选“十佳学生”，省、市、校三好学生，特长学生与文明学生，三好学生的评先要改革以往以分数划线的做法，要体现学生较好的政治思想素质，科学文化素质与身体、心理素质；省、市三好学生原则上从“十佳学生”中产生。 4、课堂教育坚持三级层次目标：培养情感、态度、训练技能技巧，传授知识。提倡、鼓励课堂教学电教化、创设现代化教育氛围。 5、素质教育必须因材施教，教学组织要把“提优、补差”结合起来，既要抓好合格率，又要抓好优秀率、升学率。 6、学校在实施素质教育过程中，做到“三个控制”（控制学生活动总量，控制考试次数，控制证订复习资源与作业量），落实“三个并重”（教学常规与教学改革并重，教学争先与教学评价并重，教育实践与教育科研并重） 7、素质教育的几个硬指标，通过青年共产主义学校培训与教育，每年培养1—2名优秀学生加入中国共产党，通过三年努力，毕业生中有98%以上学生能通过各自选修课的等级证书等考核，并要有相当数量的毕业生取得中级证书，各选修课学科竞赛都要争市级名次，层面要扩大，校运动队、篮球传统项目参加田径、球类比赛争取前四名；凡书法、美术、歌咏、舞蹈、演讲、证文、书评、影评、科技、劳作等每项比赛均要组织参加并能获奖，每年中考综合名次争市前10名。 三、实施措施 为保证学校素质教育的顺利进行并能取得较好效果，制定如下措施： 1、成立素质教育领导小组，由闫校长亲任组长，教务科研处、政教处、总务处“三处”协同作战，全面领导，不断总结，不断探索。 2、组织全校教职工认真学习中共中央关于全面推进素质教育的决定以及省市教委关于素质教育的有关文件及要求，认真学习各级领导关于素质教育的论述与有关法律、法规，学习素质教育先行学校的经验，了解素质教育的目标与主要任务以及素质教育的要求与标准，结合学校实际情况，分析我校素质教育的现状与需要解决的问题，统一思想、提高认识，增强实施素质教育的信心与决心。 3、学校领导班子要以高度的事业心与献身教育的精神，坚定素质教育的信念，不断学习提高素质教育管理的能力和方法，要有公正廉洁的品质与实事求是的思想作风，并以此考察、培养青年干部。 4、教师必须有崇高的师德风范，以爱生为根本，学习现代教育学心理学理论掌握教育规律，通过有效的教育实践达到素质教育的目的，提倡教师获得高层次学历、鼓励、提倡教师掌握计算机、多媒体教学、电教器材的操作，试行评选素质教育先进教师与素质教育先进教研组、素质教育先进班级；严禁教师擅自为学生证订复习资料，严禁教师挤占学生活动时间补课，严禁教师讽刺、挖苦、岐视成绩较差的学生；在评优、职务晋升中优先考虑在素质教育中作出成绩的教育，学校要求教师每学年提交一份素质教育的总结。 5、学校要重视创设校园文化育人氛围。校园环境整洁优美，校园文化建设有一定的品位，充