二年级运动模仿操——大学路小学丁燕燕.docVIP

我是模仿小能手 二年级《运动模仿操》教学设计 指导思想 以实践行为体现课标理念，追求“常态性、有效率、有生成、有待完善”课的平实过程，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，根据二年级学生年龄特点设计以情境为主题的教学，通过多种学练活动，给学生提供一个真实的、有情感的、智慧的、开发的跑教学场。激发学生的学习欲望，主动养成积极向上、克服困难的精神。 教学内容 本课内容选自浙江省义务教育体育（与健康）必学内容水平一二年级（上）体操第二单元基本体操第2课时 教材分析 基本体操是小学二年级体育课的一项重要内容，主要包括新广播操、模仿操等。对于二年级学生来讲动作简单，又不受器械条件限制，可以帮助学生进一步规范广播操动作，提高学生的协调性和节奏感，养成他们正确的身体姿势习惯，促进其身体各器官的正常发育，增强学生的手臂力量。广播操和模仿操也是可以终身用来锻炼身体的体育项目之一，并且是适应性最强的内容。 学情分析 本课所教授的对象为二年级学生，该年龄段学生个性活泼、模仿能力和好奇心强，有意注意时间短，自我约束能力较差，但他们对于体育课兴趣浓厚，要抓他们的特点，因此本课利用情境教学引导学生进行模仿练习。 教学目标 1、认知目标：初步了解运动模仿操的基本概念。 2、技能目标：通过学习，85%的学生能够掌握运动模仿操4~6节动作，能够跟上节奏，动作基本到位，15%的学生需要带领才能顺利完成模仿操。同时，发展学生的协调性和灵敏性，提高身体模仿能力。 3、情感目标：通过活动，养成仔细观察、积极探索的好习惯，锻炼认真积极向上的性格。 教学重难点 教学重点：掌握模仿操的基本动作 教学难点：动作形象、逼真 教学流程 教学流程 （一）开始部分（2分钟、低强度） 1、常规内容。 2、队列练习（原地转法、立正、稍息、报数） 设计意图：明确教学内容；检查服装；提高学生注意力；学生能够较好的养成遵守纪律的习惯和学生的良好身体姿态。 （二）准备部分（4～6分钟、中等强度） 1、游戏：“变脸” 2、照镜子热身操 活动设计：引导学生集体进行模范练习，让学生通过肢体的动作把身体各个关节活动开。 设计意图：提高学生学习兴趣，活动身体关节，同时为下一部分学习运动模仿操做好铺垫。 （三）基本部分（28～30分钟） 一、体操：运动模仿操 1、复习1～3节模仿操（3～4分钟） 活动设计：学生复习上节课所学的篮球小明星、跳绳小达人、乒乓球高手这三套操 设计意图：与接下来模仿操的学习串联起来，做好铺垫。 2、举重小冠军 活动设计：利用图片创设情境，引导学生自主模仿举重动作，通过讲解后集体练习 设计意图：利用学生所了解的举重动作，激发学生的兴趣后进行举重模仿操教学，可以让学生更好的掌握动作。 踢毽子大王 活动设计：通过图片引出踢毽子运动，首先让学生两人一组，进行自主创编2*8拍踢毽子操，个别小组展示后集体学习。 设计意图：通过两人一组创编简单踢毽子操，让学生更好的掌握韵律操的基本动作方法。 搏击小队长 活动设计：利用图片创设情境，引导学生自主模仿搏击动作，通过讲解后集体练习 设计意图：利用学生所了解的搏击动作，激发学生的兴趣后进行搏击模仿操教学，可以让学生更好的掌握动作。 组合操展示 活动设计：将上节课所学的3节模仿操与这节课所学的模仿操组合进行整套操展示，形成模仿操概念。 设计意图：让学生更好的了解运动模仿操的套路，激发学生对体操的兴趣。 游戏：春播秋“拾” 活动设计：四路纵队面对面间隔10米站立，一方同学将标志物依次放在自己的规定路线上（播种）后交给对面同学，对面同学拿到标志物后再逐个捡起前一位同学放好的标志物（秋收），收完交给下一位同学，以此循环。 设计意图：通过春播秋“拾”游戏，发展学生灵敏、速度能力，同时能够合理的运用好场地器材，做到首尾呼应。 结束部分（3分钟、低等强度、1次） （1）放松操——“虫儿飞” 活动设计：伴着音乐，跟随教师一起做“虫儿飞”放松操。 设计意图：放松学生的身心，从中体验快乐。 （2）小结讲评，收回器材，师生再见 场地器材 操场空地一块，音响、标志点32个 安全防范 1、充分做好热身准备活动及关节活动。 2、课中注重学生的个体差异性，动作循序渐进。 3、加强安全教育，动作循序渐进。 《运动模仿操》体育实践课教案（课时计划） 学校：杭州市大学路小学 执教者：丁燕燕 教学 内容 一、体操：运动模仿操 二、游戏：春播秋“拾” 年级、班级、人数 二年级、二（3）班、32人 单元课次 第2课次 教 学 目 标 1、认知目标：初步了解运动模仿操的基本概念。 2、技能目标：通过学习，