三年级语文–圆圆的沙粒.ppt

可是，圆圆的沙粒已经下定 决心，坦然地钻进蚌壳里。 圆圆的沙粒在蚌壳里过了几十年的牢狱生活，它会遇到许多诱惑，它还可能遇到很多困难。展开你想像的翅膀，说说它怎样度过几十年？（它可能说些什么，做些什么？） 如果它动摇了，爬出来是很方便的， 因为蚌壳开着一条缝。它就可以看见＿＿ ＿＿＿，可以听见＿＿＿＿＿ ，可以＿＿＿＿ ＿＿＿，还可以＿＿＿＿＿＿＿ 。 “是它?”沙粒们看见奇异 的光彩,听见采珍珠的姑娘的 高声赞美,猛然想起了几十年 前的圆圆的沙粒. 总结全文 比较圆圆的沙粒和沙粒们选择的生活环境 比较圆圆的沙粒前后的态度 比较同伴们对圆圆的沙粒前后的态度 比较结果 小故事《小蚌育珍珠 》 2．蚌妈妈给小蚌体内嵌入很多砂粒。 3．小蚌疼得直哭，求蚌妈妈把砂粒掏出来。 4．蚌妈妈告诉小蚌，说到做到，才能成功。 5．十年后，小蚌打开蚌壳，露出闪光的珍珠。 牡蛎外面是两瓣坚硬的壳片，里面 包着柔软的身体。为了保护自己，保持身 体的光滑，它不断地分泌一种粘液，形成珠母层。如果不 小心身体里进了一粒沙子，牡蛎就会用粘液把沙粒层层包 住，最后形成珍珠。 只有少数牡蛎能产生天然珍珠，“物 以稀为贵”，所以珍珠就珍贵了。 人们了解了珍珠形成的道理，开展了人 工养珠业：把一粒沙子放进牡蛎的身体中， 再把它放回水里，过二三年再打开贝壳，就 会有成形的珍珠在里面了。 珍珠层， 能分泌 珍珠质, 把异物 包住,一 层一层 地,形成 珍珠. 1．小蚌希望像妈妈一样，培育出美丽的珍珠。 * 多么美丽的珍珠啊！ 这颗沙粒是怎样变成珍珠的？ 它和其他沙粒有什么不同呢？ ⑴用横线画出这颗圆圆的沙粒的 态度和语言的句子。 ⑵用波浪线画出同伴们的态度和 语言的句子。 ⑶用学过的金钥匙：“体会说话人 的心情”，有感情地读一读以上句子。 　 一颗圆圆的沙粒十分（ ） 地向同伴们说：“我要变成一颗 珍珠，成为有用之材。” 真诚 “变珍珠？哈哈，异想天 开！”同伴们不但不理解，反而 嘲笑圆圆的沙粒。 嘲笑 “变珍珠？哈哈，异想天开！” “啊呀，从今以后，它再也看不 见美丽的阳光、奇妙的海景， 听不到滚滚的涛声了！……” “它简直是把自己关进了牢 狱，太可怕了！……” 　　“啊呀，从今以后，再也 看不见美丽的阳光、奇妙的海 景，听不到滚滚的涛声了！……” 　 他再也看不见阳光、海景，听不到涛声了。 他再也看不见（ ）、 听不见（ ） …… 真诚 有用之材， 不理解， 异想 天开。 坦然 蚌壳。 几十年过去了，这颗圆圆的沙粒终于变成 了 。 ﹍ 时光伴着海波逝去了。 各式各样的议论被海潮冲走了。 圆圆的沙粒也被他的同伴们遗忘了。 …… 几十年过去了，一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道：“多么美丽的珍珠啊！” “是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们 的朋友，那颗圆圆的沙粒！” 看见圆圆的沙粒最后却变成美丽的珍珠， 它的同伴，其它的沙粒会说些什么呢？ 圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？ 答:因为圆圆的沙粒梦想变成珍珠，于是 它坚持不懈，不断努力，终于取得成功， 变成了美丽的珍珠。 mó lì 一些外界的杂物--比如沙粒、树棍等，会进入到贝的体内并对它的身体造成损伤。这时，珍珠质分泌细胞会增生，逐渐将杂物包围起来，以使它不会继续伤害身体。但是，这些细胞分泌珍珠质的本领并没有因为功能的改变而消失--它们继续分泌珍珠质，这些珍珠质便以杂物为中心，层层包裹，直到形成珍珠。 珍珠的形成 *