经师与人师之我见--青年教师大学课堂教学刍议.pdfVIP

第 37 卷 第 9 期 赤 峰 学 院 学 报（汉 文 哲 学 社 会 科 学 版 ） Vol. 37 No.9 2016 年 9 月 Journal of Chifeng University （Soc.Sci ） Sep. 2016 经师与人师之我见 ——青年教师大学课堂教学刍议 刘晓东 （云南大学 旅游文化学院 ， 云南 丽江 674100 ） 摘 要 做经师易 ，做人师难 。 经师是传授专门知识的老师 ，而人师是学问、品行堪称模范 ，并且能够育 ： 人者 。 人师具备以下标准 ：一 、德才兼备 ；二 、广博专精 ；三 、言传身教 ，润物无声 。 做为刚走进大学课堂的青 年教师 ，应当向这三个标准看齐 ，以树立崇高的师德为自己的事业追求 ，并且从最今本的本质工作 ，从最平 凡的细节去一步一步的努力成长为一名人师 。 关键词 ：经师 ；人师 ；师德 中图分类号 ：G642.4 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673-2596（2016 ）09-0240-03 作为刚登上讲台的青年教师 ，常被称为 “初 为 伍建设的核心 。 “大学之道 ，在 明明德 ，在新民 ，在止 人师 ”。 何为 “人师 ”？ 古人云 ：“经师易遇 ，人师难 于至善 。 ”并且 ，韩愈在《师说 》 中对师者的定义首先 遭 ”。 “人师 ”两个字的分量究竟有多重 ，当我们带着 是 “传道 ”，在今天 可以理解 为传播 真理 ，教学生 懂 疑问继续思考 ，初步寻找到了答案的时候 ，会感到 得修身为人之道 ，这就需要教师 自身要有高尚的师 诚惶诚恐 ，心存敬畏 。经师是教书的先生 ，而人师是 德 和情操,最基本 的要做到爱岗敬业 、关爱学生 。 育人的 “人类灵魂工程师 ”，是具备高尚的师德 、师 首先 ，爱岗敬业 。 经师与人师的 职业价值 观是 风与师能 ，并能够影响到学生 ，对学生健康成长有 不 同的。 对 于经师来说 ，教师这个 职业是稳定 的饭 着积极推动的教师 ，这是教师修养的至高要求 。 因 碗 。 经师能把知识讲授 给学生 ，却不在乎学生是否 此 ，初为人师 ，尤其是站在大学课堂的讲台上 ，怎样 真正能够消化知识 ， 不关 心学生是否真正成长 ，上 才能努力做到一名真正的 “人师 ”，值得我们研究 、 课来 、下课走 ，过着几十年如一 日的安稳小日子 ，却 探索 。 并无 大的志向追求 。 而对于人师 ，教师虽不是什么 一 、人师与经师之别 、人师的标准 炙手 可 热 的“金饭碗 ”，却 是 他 们 精神 上的伊甸 园 ， 经师在汉代指讲授儒家经书的学官 ，后来泛指 他们把教师当做一种平凡却又崇 高 、 伟 大的职业 ， 传授经书的教书先生 。 《汉书 ·平帝纪 》：“郡国曰学 ， 在默默无闻 、无私奉献 中享受着事业追求的成就感 县 、道 、邑、侯国曰校 。 校 、学置经师一人 。 ”近代以 与幸福感 。 他们热爱讲台 ，站在讲台上有着说不 出 来 ，经师也指教授专门知识与技能的老师 ，徐特立 的 自豪感与幸福感 ， 因为在仅仅三尺 的讲台上 ，他 《各科教学法讲座 》 二 ：“因为中国过去教经书中的 们 却 可以纵横千里 ，游目骋怀 ，尽情 的施展自己 的 知识的称经师 ，现在是教科学知识 ，为了容易记 ，所 才华 ，成就 自己的价值 。 同时 ，他们对教师这一 职业 以仍袭用这个名称 。 ”总之 ，经师就是教书匠 ，讲授 又充满着敬畏 ，为人师谈何容易 ？ 如果没有较强 的 专门知识与技