高师院校应重视师范生“说课”能力的培养.docVIP

　　高师院校应重视师范生“说课”能力的培养 摘要：高师院校开展代写论文师范生“说课”训练是全面提高学生素质，实现 教育 目标，使学生毕业后能尽快适应教学工作的重要环节。说课 内容 包括教材与大纲、教学重点与难点、教法与学法、教学反思等；培养说课能力，基本 理论 学习 是必要的，但更需要在实践中提高；培养说课能力，其模式为“学生学习理论—专业教师辅导—学生自主训练—实践巩固提高”。 　　关键词：师范生；说课；能力培养 　　 　　一、高师院校师范生开展“说课”活动的目的与意义 　　 　　所谓“说课”，就是任课教师根据课程标准的要求，依据各学科相应的教学规程，采用讲述的方式，在规定的时间(一般为15-20分钟)内，向教学同人或专家阐述个人对大纲的把握、对教材的理解、对学情的 分析 、对教法的构想、对教学过程的总体设计等方面的内容，然后由大家进行评说的一种教学活动［１］。高师院校对师范生开展“说课”训练活动是基础教育课程改革的需要，是全面提高学生素质的需要，是实现专业教育目标的需要，是促使师范生毕业后能尽快适应基础教育工作的重要环节。 　　1开展“说课”活动有利于提高师范生的教育理论水平 　　“说课”要说清楚“教什么，怎么教，为什么这样教”，就必须有正确的理论作指导。理论在“说课”中占有突出的、重要的地位，可以说是整个“说课”活动的灵魂和核心所在。没有理论依据，没有