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基于多媒体网络的英美文学互动课堂初探 　　摘要： 多媒体技术已经成功地用于大学课堂教学，特别是多媒体已经广泛的使用在英语课堂教学中。现代多媒体技术对于培养学生的英语思维能力具有很大的促进作用，为进行直观的外语教学创造了极为有力的学习环境与条件，并且有利于培养学生用英语思维的良好的学习习惯。本文从多媒体技术的特点，功能和在文学教学课堂中的实践来探索多媒体技术在文学互动课堂中的作用和向导功能。 　　Abstract: The multi-media technology has been widely used in university teaching and in particular in the field of English teaching. The modern multi-media technology is conducive to the students thinking ability and provides a beneficial environment and condition for vivid and direct language teaching and it also helps students form the habit of think in English. The essay tends to analyze the function and guiding role of multi-media technology in interactive literary class teaching on the basis of the features and function of multi-media and the teaching practice and experience in literary class. 　　关键词： 多媒体技术；文学课堂；课堂互动 　　Key words: multi-media technology；literary class；class interaction 　　中图分类号：G43 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）01-0274-02 　　 　　0引言 　　英美文学课程在英语专业课程中是主干课程之一，它有助于培养学生对文学作品的敏感性，了解文学作品发生的时代背景，历史背景和其现实意义有助于加强学生知识的宽度和深度，所以，英美文学课堂教学尤为关键。传统的英美文学教学往往侧重点在于史的讲解，总是教师单一的解释和介绍，课堂缺乏互动，学生反应学习累，内容多和枯燥。随着多媒体技术的不断推广和在文学课中的使用，文学课堂真的“活”起来了。现代技术教学主要依靠多媒体系统、计算机软件、音像资料、影视以及教师自己制作的各种课件等等，在课堂上创造丰富多彩、生动活泼的学习英语的情景与氛围，充分发挥现代技术的声与像、动与静、远与近、表与里、虚与实相互结合转化等特点，突出英语学习的形象性与动态感，使学生具有身临其境的感觉，不断激发他们听说英语的兴趣，利用反馈原理训练学生的听说英语的能力，增强记忆，培养他们的英语表达能力、丰富的想象力、创造性思维能力等。文学课堂正是借助了多媒体网络的这些特点才从不成熟中发展了起来。 　　1多媒体技术的特点 　　多媒体技术，就是计算机实时综合地处理文字、声音、图像等各种媒体信息的系统技术、它以计算机为中心，把语音、图像处理技术和视听技术等集成在一起，并通过对音频、视频信号的模数转换和数据压缩、解压缩等过程，实现计算机对不同媒体信息的存储、传递、加工、变换和检索。这里所说的多媒体技术与以前的多种媒体组合（如把幻灯、投影、录音录像加以组合）教学概念是完全不同的。由以上定义，可以看出多媒体技术有三个显著的特点：即集成性、实时性和交互性，这也是它区别于传统计算机系统的特征。 　　所谓集成性，一方面是指媒体信息即声音、文字、图像、视频等的集成。另一方面是显示或表现媒体设备的集成，即多媒体系统一般不仅包括了计算机本身，而且还包括了像电视、音响、录像机、激光唱机等设备。所谓实时性是指在多媒体系统中声音及活动的视频图像是强实时的（hard real-time），多媒体系统提供了对这些时基媒体实时处理的能力。所谓交互性是多媒体计算机与其它像电视机、激光唱机等家用声像电器有所差别的关键特征，普通家用声像电器无交互性，即用户只能被动收看，而不能介入到媒体的加工和处理之中。 　　由于以上特点，现代多媒体技术在教学中的应用远远超过传统意义的录像、电视、幻灯等视听形象化的组合，形成了一种文、图、声、像并茂，人机交互的教学方式。 　　2多媒体在文学课堂中的教学功能 　　由于多媒体计算机能够处理文本、声