教育管理研究之quot;述quot;与quot;评quot;--读《美、英、澳教育管理前沿图景》.pdfVIP

~ ~ 信息平台 书评 教育发展研究2005.4 教育管理研究之 述 与 评 -- ~ ~ 读 美 英 澳教育管理前沿图景 !郅庭瑾 近一段时期以来, 社会科学研究包括教育研究出现了强 研究如何借助于叙述的方式展开~深入,为研究者提供了一个 劲的 叙事研究 的热潮 在教育研究领域 叙事研究因强调 规范的学术研究的范例 笔者仔细阅读 图景 后 在两个方 , , O , 对某一教育事件过程的个人叙述和客观描述, 无需查阅大量 面体会深刻O 文献而被认为特别适合于一线教师从事研究 因而成为实践 第一 学术研究应叙述什么 叙述从其本意而言 无非是 , , ? , O - 研究的一大热点 然而对于庞大专业研究群体 学院派研 O , 要把一件事讲清楚 叙述被引申至研究的领域 作为学术的表 究而言 叙述依然没有成为研究的主流和关注的重点 无论从 达方式之一 除了前文提到的 叙事研究 所蕴涵之研究视角 , , , , ~ , ~ , 研究的方式还是话语的方式 评 论 和 说 占据了现 或研究方式的转换 它还包含着作者的言说 论证方式 作者 有研究的绝大部分 这可以从大量近年出版的学术著作和文 的研究思路 简单的说 学术研究的叙述 就是把问题的来龙 , O , , O , , ~ , 章看出 令人欣喜的是 教育科学出版社 年 月推出的 去脉 把前人 他人已经做过的工作已经取得的认识或成果 2004 7 美 英 澳教育管理前沿图景 以下简称 图景 一书 为 原原本本地说出来 也就是做好文献综述 文献综述作为学术 ~ ~ (