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浅谈如何加强学院工程技术 实验室的建设 文/乌 兰 养目标的要求。为培养学生的专业技能，根据教学大纲和 专业的要求，工程技术学院共建有包括现代矿井模型室、 机械加工实验室、汽车拆装实验室、电工电子实验室、材 料力学实验室等15个实验室。 学院实验室建设中的存在问题： 1.在认识上存在误区 某些高校虽然也制定了一些实验室的建设规划，但 某些学校领导还是或多或少存在不重视实验室建设的问 题。首先，他们认为，学校是教学单位，只要搞好教学就 行了，没必要投入大量资金和精力搞实验室建设。其次， 许多学生存在“重理论，轻实践”的现象，对实验课缺乏 足够的重视，认为只要学好理论课，考试过关就行，对于 实验课只要正常参加有个实验报告敷衍了事就行。学生的 重理论轻实践现象得到领导迁就和默认，因此也就更加不 重视实验室的建设。再次，在实验教学中，教师同样有责 任，多数教师责任心不强，认为领导都不重视实验室的建 设，学生也不愿意上实验课，多一事不如少一事，上好自 己的理论课就行了。 我国高等教育法规定，高等教育的任务是“培养具有 2.实验硬件投入不足 创新精神和实践能力的高级专门人才”。我国的高等教育 开出率不足，使用率不高。由于学院投入不足，设备 由精英教育转变为大众化教育后，人才培养目标也早已转 陈旧，现在应用的还是老的实验设施。设备老化，陈旧。 变。 比如材料力学实验室，现在用的设备还是WE-100KN型 我院人才培养的目标和定位，就是培养既有一定的理 老式液压万能试验机，而有的大学（如哈尔滨理工大学） 论基础，又有较强的实践工作能力的人才。随着科学技术 已经在使用WDW-100型微机控制电液伺服万能试验机 的进步，我们培养的人才必须跟上科技发展的步伐，这样 了，这是现代材料力学试验的新型设备，采用计算机数字 的人才才能被社会承认、需要，社会需求就是学校的办学 控制和数据处理等先进技术，能自动、精确地测量和控制 方向和动力。社会需要实践型人才，学院就应以此为培养 试验力、位移和变