2012.2镇平县高效课堂年活动总结.docVIP

镇平县“高效课堂年”活动总结 为了落实南阳市“高效课堂年”相关要求，突出抓好课堂教学改革，实施素质教育，全面提高教学质量,从2010年11月开始到2011年11月在全县开展了“高效课堂年”活动，一年来，我县根据工作任务和目标要求，认真组织落实以进一步提高课堂教学效率为着眼点，以促进学生全面发展为落脚点，学习借鉴洋思、东庐、杜郎口中学等学校课堂教改的成功经验，推动课堂教学改革向内涵发展，探索减负增效的素质教育实施渠道，形成符合教育实际的高效课堂教学模式全面提高教育教学质量2010年月通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。组织管理成立课堂年活动领导小组。各成立构建高效课堂活动领导小组，制定实施规划，拟定具体的实施方案。2010年1月2011年月理论培训调研反思学习借鉴洋思、东庐、杜郎口中学等学校课堂教改的成功经验，深入学习教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，明确高效课堂教学改革的方向。各组织教师对照先进的教学理念与经验，对课堂教学现状进行观察、分析，通过自评互评找出存在的问题和差距。2011年月—月组织教师总结自己已有的成功经验的基础上，进行课堂实践和研究，摸索出不同学科的高效课堂的教学模式。2011 年月—月组织高效课堂实践汇报研讨活动，人人上汇报课，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略，再实践、再汇报、再研讨形成一定的高效教学模式教师认真总结实践经验，撰写有较高价值的论文经验总结文章。2011年1月2011年1月高效课堂? 教育理论认为：轻松和谐的环境能使人的情绪稳定，心情舒畅，人的思维活动、潜能发挥达到最佳状态。营造轻松和谐的学习氛围，对学生学习是十分重要的。 以学生为中心，把课堂还给学生，让学生感受到教师对自己的尊重与信任，自己是课堂的主人，这样课堂的气氛才会轻松和谐，学生就能保持一种乐观的精神状态进入学习，学生的兴趣、潜质、个性就能得到充分发挥，学生就会感到学习是轻松愉悦的事情，使整个课堂成为学生学习、活动、成长的的天地。 让学生参与学习目标的制定，学习内容的选择。这不仅让学生感到教师对他们的信任，而且也让学生感到一种责任，同时还让学生产生浓厚的兴趣，学生感到自己制定的学习目标必须完成，从而激发学生学习的内动力，学习的自主性和积极性得到有效的发挥，学习的效果自然也就好。 让学生选择阅读方法。俗话说得好：书读百遍，其自见。学生只有熟读课文，才能更好的理解和掌握课文内容。所以在教学中，教师引导学生阅读教材或选取的材料。阅读的方法由学生自己选择，学生根据自己的兴趣爱好和学习习惯，或朗读，或默读，这样有利于激发学生的学习兴趣，培养学生自主阅读的良好习惯。教师的专业素质制约新课程的深入实施