基于工作过程的高职医学伦理课程改革尝试.pdfVIP

1523 一 医学教育探索2010 年 11 月第9 卷第 11 期 R棉棚rch拥 înM创ical 剧ucatÎon •Noven加r2010.Vol毛No.ll - ·疆生勾企出巳毒草· 基于工作过程的高职医学伦理 课程改革尝试 邵路才金玉忠张俄霞 [摘要} 高职医学伦理课程改革，以工作过程为导向选取课释内容，确定五个学习情境，选 择医学伦理事件为载体。情境问学习难度依次递增.医学生对医学伦理进行感情与体轮、内化与 践行，互动交织、螺旋上升。课程教学采取教、学、做一体化教学模式，采用行动导向教学方法，突 出医学伦理综合能力培养。 [关键诩] 高职医学伦理: 基于工作过程; 课程改革 [中阁分类号] ω42.0; 民-05 [文献标识码) A I 文意编号) 1671-8569(2010)11呻1523-02 Attempt at curriculum reform of v伺翩翩11 m时i咄咄ics based on work proc嗣 SHAO Lu -coi.JIN Yu-zhong,ZHANG Jw问ia. Ccmgzhou Medic o1 Colleg曹 • Cangzhou 06U剧.China (Abst阳d叫1 Wo呐r怆k町p阳棚 0删d阳阳e创m删nt，时.ed.w附e 串叫串el创刷t 恻c0刨UlS酬e ω伽ntent删n削t durin吨g 由胁ecurri时4北阳川c饥阳u山2 vocational medical ethics and pick up five situatíons 盯巾ho∞osing medical et由hicωθ incident ω the camer. As a re81且Il ， learning dífficulty of five situations increases gradually ,the medical students perceive and experience medical ethiωand the íntemalization and practice intertwine and spiral. We adopt inte- 阴ted model of teaching-learning and doing and u辅 action-oriented teacru吨 meth叫.8 to bring Up synthetic ability of medical ethics. [Key words 1 VOC8tional medical ethics; Based on work proc曲的 Curriculum refonn 敏等合法应用、伦理教学搭地建设等，在一定程度上激 医学职业不问于一般的杜余职业，其t作服务 发了学生学习兴胞，提商了教学质盘，但并设有达到 的对象是人，是有生命、有思想、有感情，且在不断变 预期目标[2]。关键原肉是课程内容改革没有摆脱学 化著的人，其职业插动直接关系着人的生命与健康， 乃健康所系、性命所托。医学伦理是阪学内在的、阳 科体系的模旧，致使改革的效果不能彰显，而职业教 宵幕子工作过程的课相改革给我们提供了新的改革 有的本质属性，医学伦理教商是医学职业的内在要 求IHO 思路。 2 课程改革思路 1 课程改革背景 基于工作过程的课程开发实质是回归课程本