旅游开发规划“链核式”课程改革研究.pdfVIP

旅游开发规划链核式课程改革研究 吕俊芳1 ， 2 (1.渤海大学旅游学院辽宁锦州 121013;2. 辽宁师范大学城市与环境学院辽宁大连 11ω129) [摘要]课程改革成为教育改革热点之一的背景下旅游专业课程改革关注度却不高。基于旅游开发规划课程存在 的问题，文章解析了放游开发规划课程改革的意义，明确了旅游开发规划课程改革的目标，提出了构建链核式课程改 革的模式，并提出了改革的措施与方法，力图通过课程改革与教学改革双轮驱动旅游专业课程改革。 [关键词]旅游规划;课程改革;链核式 [中图分类号]F592. 7 ;G652. 3 [文献标识码]A [文章编号]1671-5330(2014)02 -∞85 -03 近年来随着目的地政府旅游规划开发、旅游 程体系不够完备。 景区规划等成为常态，旅游类咨询策划公司、旅游 1 研究综述 创意文化产业、无景点旅游等新业态的出现，旅游 不同的专家学者从不同的角度对旅游开发规 产业发展急需大量创新型旅游规划人才，然而高 划教学进行了不同程度的研究。吴艳茹[1] 结合 校等旅游专业教育培养的旅游人才实用性不强， 旅游规划课程的特点，提出了旅游规划课程教学 因此出现一方面是旅游开发规划人才的大量需 模式的基本思路;李广宏[2] 分析了案例教学法对 求，另一方面却是旅游管理专业人才无处就业。 于旅游规划课程的必要性及过程分析;杨朗等[3] 学校教育要为人才培养服务，并成为满足人才培 探讨了撮游开发与规划课程的全方位应用型创新 养、促进产业健康发展过程中合乎逻辑的产物，在 人才的培养模式;郑辽吉[4] 认为旅游规划工具包 旅游教育中正视旅游人才供需的结构性失衡问题 在教学中实施有助于培养学生的探索精神和创新 并找到解决的对策，已成为当前我国旅游高等教 能力;汪明林[5] 认为旅游资源开发与规划的课程 育发展中最为迫切的任务之一。截止2014 年，我 改革，有助于提高培养质量，使之更好地为实现旅 国有2(则多所开设族游相关专业的高校，其中大 游管理专业的人才培养目标服务;郭海燕等问指 部分都设置了旅游开发规划方面的课程。由于各 出案例教学法是提高旅游规划与开发教学效果的 有效方法;张光英[7] 基于应用型人才培养模式的 院校的培养方案有差异，此类课程名称有所不同， 最为常用的名称为旅游规划，其他的名称如旅游 旅游资源开发与规划课程改革是旅游专业建设发 开发规划、旅游规划概论、区域旅游规划、旅游景 展的需要，更是适应旅游专业人才培养的需要。 区管理与规划、旅游资源保护与开发、旅游资源开 现有的成果研究的视域集中在教学模式、教学方 发与规划、旅游资源开发与管理等。国内不同层 法、教学中工其使用、创新意识和实践能力培养、 课程教学设计等教学改革领域，研究对旅游开发 次、不同方向的专业院校就旅游开发规划类课程