汽车运用技术专业课程改革模式探讨.pdfVIP

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机械管理开发 2008 年 2 月 第 23 卷第 1 期(总第 100 期) Vol.23 No.l (SUM No.l00) MECHANICAL MANAGEMENT AND DEVELOPMENT Feb.2∞8 说车运用扶术专止课程改革棋式探计 柴慧理 (山西交通职业技术学院, 山西 太原 03∞31) {摘 要] 介绍了模决教学约含义、模决教学模式的主要特点,并结合学院汽车运用技术专业模块教学深程改革实 际,阐述了模决教学的重要性。 [关键混] 汽车专业;课程改革;模块教学 [ ~拉图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1∞3-773X(2∞8)01一0176-03 Approaching on Professional Course Reform Pattern of Automobile Applied Technology CHAIHui-监 (Collegεof Shanxi Communication Vocational Technolgoy, Tai严扭03∞31 , Shanxi, China) (Abstract) 写出 paper introduces the implication of module teaching and the rnain features of module teaching pattem and elaborates the irnportance of rnodul号 teaching cornbined with automobile applied technology profession module teaching refonn practice in college. [K町 words) Autornolile profession; Co山回 refonn; Module teaching o 51 言 体与零件之间,是整体的基本组成部分:每一个模块 本身是独立的,可以将其进行不同的组合:每一个模 自车运用技术专业是个实践性非常强的专业,要 块都是际准化的,有严格的指挥要求,否则就无法对 求培养的学生具有非常强的实际动手能力,要能解决 模块进行不同组合。 实际部题。 传统教学模式是:黑板+勒笔+图片,在教学 模块教学模式简称MES, MES是英文Modules of 过程中一些汽车结梅、嚣理抽象,不易理解、枯燥乏味、 学生精力易分散。实验实却11 教学中,实撞设备又不能同 Employable Skill的缩写,直译为就业技能模块组合, 意译为可应用技能组件式计姐n 模块式技能培 时满足每拉学生。学生很难将理论与实验和实洲联系 词、模块教学(培拉1)模式等。它是上个世纪70年代 起来,实验和实萌!当中原理、步骤繁琐,费时费力,达不 和由国际劳工组织在LO}在综合并告鉴发达国家经验 到理想的教学效果。所以汽车维修教学先是纸上谈 的基础上,研究开发出一种先进的教学模式。 兵是不行的,应该

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