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XX年五年级数学下册第五单元教案(新苏教版) 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第五单元分数加法和减法教材分析 例1异分母分数加、减法的计算方法缋 2分数连加、连减、加减混合运算 从两道例题安排的教学内容看，例1撑更为基础。进行分数连加、连减、加减混合运愠算，一般都离不开异分母分数的计算。如果不讹具备例1的知识技能，就无法进行稍复杂些的挠运算。加法运算律和减法性质在分数加、减法ゎ里的应用，没有编排例题，而在练习里带出。衫第五单元课题： 1课时:异分母分数加、澧减法 1.让学生探索并掌握异︶分母分数的加、减计算方法，能正确计算异分行母分数的加、减法。 2.使学生在联系已有趋的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的銎过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系苟，感受“转化”思想在解决新的计算问题中的泉价值，发展数学思考。 3.使学生在数学学长习活动中，感受数学学习的挑战性，体验成功蕖的乐趣，增强学好数学的信心。 教学难点枕：异分母分数加、减法算理的理解。 教学过磷程： 一、谈话引入 1.我们之前已经学过︶同分母分数加、减法，请大家计算下面的题目课件出示. 提问：你是怎样计算的？为什么只可以把分子相加、漫减，分母不变？你能结合分数的意义说说理由筝吗？（学生回答） 2.谈话：这节课我们继经续学习分数加法和减法，不过今天学习的内容孥与以往学习的有所不同。我们一起来看看到底讯有什么不同。 1.教学例1羡。 1）出示教材第80页例1，指名读题蠡，并说说自己从题中获得了哪些数学信息。（潴学生回答）提问：怎样列式？（根据学生的回噎答板书：11+）为什么这样列式？24 揭示课题：分母不同的╀分数叫作异分母分数。这节课，我们就来探究煜异分母分数加、减法的计算方法。（板书课题腺） （2）学习计算方法。 2.完成教材第80页“微试一试”。 1）课件出示： 2）课件嬗出示： 1减几分之几时，把1转威化成与减数同分母的假分数再计算。指名回答悯，教师相机板书：1－ 引导学生交流并明确：可以用差加减数，看结果是否等于被减数，也可以用被减数减差，天看结果是否等于减数来验证。 3.总结计算恭方法。 1.完成教材第80昴页“练一练”第1题。 2.完成教材第80芗页“练一练”第2题。 3.完成教材扒第82页“练习十二”第1题。 四、反思总结 第2课时：分数加、减混合运算 1.联系具体的问题情境，理解并掌握分数四加减混合运算的运算顺序，能正确进行分数加疙减混合运算。 2.能用分数加、减法解决一抉些简单的实际问题，进一步提高解决实际问题的能力，发展数学应用意识。 3.让学生在擤学习活动中，获得成功的体验，增强学习数学陴的自信心。教学重点：掌握分数加减混合运算躺的顺序，能正确进行分数加减混合运算。教学难点：学会把总数看作“1”，运用分数加减混合运算解决这类实际问题。教学准备：课件 一、谈话引入 1.红山小学校訾园里有一个花园，其中月季花的面积占1/4嗤，杜鹃花的面积占1/3。月季花和杜鹃花的面积一共占花园的几分之几？ 2.你能提一个用￠减法计算的问题吗？ 学生独立完成，汇报交流。咸 3.这么大一个花园现在种了月季花和杜鹃遛花，还有不少剩余的面积呢，需要种上一些其甑它的植物，不然露出的泥土看着和美丽的花儿ㄕ在一起很不协调。 1、教学诿例2。 1）出示例2。 2）你知道了堠哪些信息？ 3）月季花的面积占1/4，喈杜鹃花的面积占1/3，都是把哪个量看作单铂位“1”的？（板书：1） 4）你会列式怿求草坪的面积占几分之几吗？ 指出：这就是今天我们要学习的分数加减先混合运算。（板书课题：分数加减混合运算） （5）尝试完成计算。 你是按照怎样的运算顺序计算的？ 分数加减混逗合运算与整数、小数加减混合运算顺序相同吗？ 指出：分数加、减法混合运算顺序与整数麓、小数加减混合运算顺序相同。没有小括号，’从左往右，依次运算；有小括号，先算小括号贡里的算式。 2.完成教材第81页“试一试盅”。 学生小组讨论后全班交流。 三、反馈完善 1.完成教材第81页“练一捡练”第1题。 2.完成教材第嫫81页“练一练”第2题。 3.完成教材第疽81页“练一练”第3题。 四、反思总结 第3课时：练习十二（1） 1.进一步掌握灵活计算异分母分轵数加、减法的方法，初步学会估算异分母分数急加、减法的计算结果。 2.在解决实际问题唣的过程中进一步探索，并应用规律，发展数学斑思维。教学重点：能根据实际情况灵活地估算Х异分母分数加、减法的计算结果。教学难点：抻提高计算异分母分数加、减法的能力。 教学过程： 一、知识再现 1锾.在前面的学习中，我们探究了异分母分数加巴、减法的计算，谁来说一说。 2.为什么计痃算异分母分数加、减法要先通分？ 3.谈话：祖这节课我们学习“练习十二”第8~12题。饥