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XX年六年级上册语文第五单元导学案（北师大） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 《荷塘旧事》 年级六年级科目语文单元第五单元 课型展示解决课计划课时2课时上课日期 学习目标知识目标： 1.湘体会作者对大自然的赞美之情和对儿时生活的绻怀念之情。 2.领会景物描写遛的方法和作用，培养习作能力。3.在学习中わ培养学生的阅读能力、理解分析能力和感悟能劲力。 4.通过对文本的研读感唏知自然美和人性美的和谐统一，使学生对生活产生积极的情感体验。 难点初步理解小伙伴徙们的性格、体会作者的思想感情。 学习方法遑 自主、合作、交流相结合。 教学准备教师觉：课件 学生：课前预习 学习过程设计（第肽一课时） 程序时间教师行为期望的学生行为 激趣导入 明确任务 （课件出示图片）生活撼中，你见过荷花吗？能用一个词语或者一句诗句来描述荷花吗？（板书课题） 思考：读了嗳题目，你猜测作者会写一些什么呢？那么你能蠡找出哪些内容写荷塘？哪些内容写旧事吗？追欤忆自己学过的描写荷花的词句、诗句。 针对埴课题质疑，并迅速把握课文主要内容和层次结觏构。 小组合作 品味文本 10分钟 1．跻结合《问题导读—评价单》。 2．小组交流，完成问题，组织(展示。1．自主思考，完成问题 2．小组合作讨论，交流想法。 3．大胆质疑，合作解郡决，加深认识。 提升认识 20谡分钟 1．感受作者情感。 2．指导朗读。 3．总结提升，引导学生完成板书。1．自主塬完成，有感情的朗读重点句子。 2．汇报交芈流，各抒己见。 3．回顾课堂，总结主题，完成板书。 结束学习 5分钟1锶．引导谈话：通过学习，有何收获？ 2．抄彀课文中最使你受感动的语句。 板书 设计荷塘　旧事 美埤 趣　　 程序时间教师行为期望的学生行为 激趣导入 明确任务 5分钟 小组合作 品味文本 10分钟 1．结合《问题导读—评价单》。 2．小组交流，完成问题，组织展示。1．自主思考，完成问题 2．小组合作讨论，交流想法。 3．大胆质烹疑，合作解决，加深认识。 提升窒认识 20分钟 1．感受作噙者情感。 2．指导朗读。 3．总结提升，引导学生完成板书。1．自主完成，有感情的逅朗读重点句子。 2．汇报交流，各抒己见。К 3．回顾课堂，总结主题，完成板书。 结束学习 5分钟1．引导谈话：通过学习，有何收获？ 2．抄课文中最使你受孺感动的语句。 板书 设计荷塘旧事 白天戏水 打水仗 夜哆晚狗刨比赛 遇险 大自然和谐的美人类淳朴①的爱景美人更美 《荷塘旧事》问题导读——评价单 班级_________组名________姓名____________时误间：________ 知识目默标： 1.体会作者对大自然的赞美之情和对佼儿时生活的怀念之情。 2.领会景物描写的方法和作用，培养习作能力。3伫.在学习中培养学生的阅读能力、理解分析能狈力和感悟能力。 重点：读中感诽悟大自然的美好，人类的淳朴。 难点：初步笄理解小伙伴们的性格、体会作者的思想感情。鸠 学法提示：流利地反复朗读课文深入品味文章情感。读、悟、议、画、交流相结合。 自饨主学习： 1.把课文读正确、读流利，把生欠词多读几遍。 2.本文主要写了什么？表达赶了作者什么情感？请用自己的话做简要概括。钴 _______________________________________犋____________________獗________________________________________撇________________________________________罗__________________ 3俞.划出课文中最让自己感动的地方，并在旁边写写自己的体会（提示：用圈点勾画法读课文，划出体会深刻、语言优美的句子用铅笔在课壹本旁边写出自己的体会，不明白的地方划横线仓并用问号标记！准备小组内的交流。） 4．芦作者用了许多比喻句来形容荷塘的美，请找出鲻这些句子读一读，并说明它们的作用？ 营 ）、（ 　　　）、（ 睑 ） ６.我的疑问：_抬____________________容____________________紧___________________________ 自我评价：小组长评价：教焐师评价： 《荷塘旧事》问题拓展----评ǐ价单 _________组名____勹____姓名____________时间扬：________ 月嬉牙泡（　　　）　　点缀（　　　）　　狗刨尕（　　　） 炫（　　　）耀　　　攫（　　Ⅸ　）住　　撞（　　　）击 二、多音字组词呛 泡 散 颤 横 劲 荷 挣　　　 暑（　）　澈（　）　喧（　）　糟悼（　）　撩（　）　了（　）　骇（　）　历