《杨子荣借题发挥》教学反思.docVIP

《杨子荣借题发挥》教学反思 《杨子荣借题发挥》教学反思 杨子荣这个英雄人物充满着传奇色彩，孤胆潜入威虎山打探情报，他举止不露痕迹，受到座山雕的赏识，但老匪座山雕狡诈多疑，对杨子荣不放心，于是就设计试探这来投奔他的人，故事就这样开始了。当我读完这篇课文后，心情很激动，文章描写精彩，对杨子荣的心理活动刻画到位，从紧张到沉着到冷静，再到高兴，都无不表现了杨子荣这种机智勇敢的心理素质，当然我也被杨子荣这种大义凛然的英雄气概所感染了，深深的崇敬这穴位英雄，我也要让我的学生来学习英雄杨子荣陔。去感受他的伟大品质。 上课时，我充满了延激情，也更加有信心了，因为我想这是学习英轷雄，一定要有一种气概，否则就不能表达作者潲的意图。 在这课中同学们也积极配合我一起拦好好学习本课，一改平时的状态，我想可能是镁因为有多媒体辅助教学，给学生上课放了录像：，激发了他们的学习兴趣，上课发言积极，很辗好的达到了预设效果。文章按照事情的发展顺序来描写，花了大部分笔墨描写杨子荣的心理樱活动。通过阅读可以感受到杨子荣也是一个普阒通的人，他会紧张，会害怕，与凡人不一样的捡是他能很快的在逆境中找到出口。有勇有谋是靴他的品质，处惊不乱是他的特点，因为在他的图心里装着他的战友，装着部队，装着对解放战争胜利的渴望，于是他沉着、冷静的面对座山易雕的试探，并因势利导借题发挥，所以在课堂呲上需要表现出杨子荣高大正义的形象，要突出囚杨子荣的英雄气概。在读课文时要根据杨子荣尘的不同心理活动进行有感情的朗读训练。但在辙让学生读时没有完全发挥出学生的朗读水平这沛点是不足的地方，需要加强训练。 经过这次椐上课，感觉自己学到了很多知识和技能，在制酱作课件时得到了很多老师的帮助，在教学设计着上也得到了组里老师的大力支持。课后有两点靠感受①上课一定要熟悉教材,所谓教材不熟不憧开讲，唯独教材熟了上起课来就不至于手忙脚舅乱，才能自信的给学生传道解惑。②上课一定黹要有一个良好的心态，如果没有自信那上起课郅来就会很沉闷，不要老想着怕别人说你水平不高、不会上课。我们应该放开去做，敢于尝试榀，敢于犯错，只有这样我们才能不断进步。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to t