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《比的认识》教学反思 《比的认识》教学反思 《比的认识》这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。 本节课的教学目标主要有以下3点： 1、理解比的意义，并能用准确的语言表述两个量的比，能天上确读写比，了解比的各部分名称，理解比值的概念，能正确求出比值。 2、经历从具体情境中抽象出比的意义，比与除法与分数关系的探索过程，能利用比的知识解释一些简单的生活问题，培养自主探究、实炱践操作、合作交流的学习能力。 3、在观察ぉ、思考和交流等活动中，培养分析、综合、抽察象、概括的能务，进一步体会数学知识之间的挹内在联系，体验数学学习的乐趣。 教学难点：比与馗除法、分数之间联系与区别的理解。 教学设鸷计在遵循教材编写原理的基础上，对教学题材钹进行了重组。设计本节课时我们立足学生实际卷和知识经验基础，由长方形长和宽之间的关系引入本节课的学习，引入同类量之间的比，通筢过路程、时间、速度之间的数量关系再引出不同类量之间的比，在此基础上再来概括出比的闷意义。比的概念实质是对两个数量进行比较表示两个数量间的倍比关系。任何相关的两个数纵量的比都可以抽象为两个数的比，既有同类量的比，又有不同类量的比。 在学习比的意义コ的时候，考虑到学生对“比”缺乏感性上认知蜊，所以采用“导、拨”的方法，引导学生明确？：对两个数量进行比较，可以用除法，也可以屋用比的方法，即谁是谁的几倍或几分之几，又环可以说成谁和谁的比。 本节课的学习内容较低多，不仅要让学生理解比的意义，还要学会比﹀的读写、比各部分的名称、求比值的方法以及氮比、除法和分数之间的关系等，这么多的内容，如果全部由老师教给学生，就会显得多、杂坤，并且枯燥。考虑到这些内容的难度不大，学生能够通过看书自学解决问题，所以在教学完仃比的意义后大胆放手，最大限度给学生以自学辩的机会。在教学比各部分名称，求比值时采用烯自学为主引导学生主动地进行思考、讨论、交妃流等活动，这样既培养学生的自学能力，又拓俯展课堂的宽度，同时也使教学重点得到强化。 在学习比和除法以及和分数关系的时候采用小组合作学习的方式，意在突破传统的教学模式榻，不讲授，让学生借助教材、板书的有机结合焰，总结出三者之间的联系，实现了自主学习。旨学生处在一种主动的状态下，思维也就跟着紧贽张和活跃起来，学生的主体地位也就充分的被髀体现了出来。 在练习的设计中，第一题填一填中看似是基础的填空题实际是一个开放性的鱼题目，在完成出示的两个题后，老师适时提问涩“你还能在这幅图中找到哪些比？”通过这样一个问题把学生思维打开。第二题判断中，找歉了三个比较点型、学生比较易错的地方，通过嗍判断引起学生的注意。 最后采用“回头看”褴的方式来总结，带领学生回顾整节课的学习内追容和方法，让学生形成一定的数学思维方法和墉学习经验。 一堂课下来，感觉不足之处还有破很多，有些细节地方处理得不是很到位。总之怫，还有很多地方需要学习改进。 在以后的教学中，我将在如何简洁的呈现自己和有效的引阎导学生方面作为断的思考，来提高课堂效率，榆既体现学生的主体又达到有效的教学目的。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, env