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《民主管理共创幸福生活》说课稿 《民主管理共创幸福生活》说课稿尊敬的各位老师你们好！今天我说课内容是人教版高一《政治生活》第二课第三框题《民主管理共创幸福生活》。我准备从课程标准、对教材的分析、教法和学法、学生情况、教具、教学过程、板书设计七个方面具体阐述。 一、说课程标准： 明确参与民主管理的有关制度与法规，了解村民自治和城市居民自治是保证人民群众直接行使民主权利，依法管理自己的事情，创造自己幸福生活，┳实行人民当家作主的重要方式。 驸 二、说教材： 1．本框题在教材婀知识体系中的地位：教材承上启下，既说明民谛主 2．教育教学目标及确立依据： 痰 （1）依据课程标准和教材内容以及高诡一学生的实际情况，确立的知识目标是：知道邱村民委员会和居民委员会是如何带领村（居）堀民行使民主管理权利的。 （2）根据羸高一学生阅历浅，观察、思考、判断能力不成熟，实践方面比较欠缺的情况，结合思想政治教育的要求，确立的能力目标是：培养学生理论联系实际的能力；培养学生运用所学的理论彰知识，对有关错误观点和行为进行分析和判断召的能力；在实践中学习和掌握管理村 （3）薛根据思想教育和学生思想实际的要求，确立的情感、态度与价值观目标是：珍惜自己享有的Ⅸ民主权利，增强主人翁责任感；关注社会的公壑共生活和公共管理，培养公民意识。 3．教学重点、难点及其确立的依据： 锟 教学重点：实行基层民主管理的意义。依据げ是发展基层民主是我国发展社会主义民主政治烂的重要内容；实行村民自治和城市居民自治是勰人民当家作主最有效的途径。 教学难旮点：为了实现培养学生理论联系实际的能力，慌在实践中学习和掌握管理社区的本领，切实行剿使民主管理的权利，关注 趔 三、说学情： 在课前我会做一个焖抽样调查，设置四个问题。 第一个问堕题：你知道自己居住的村委（或居委的）干部惭组成人员吗？ 第二个问题：你认识你鸡所在的村委会（或居委会）主任吗？ 沅第三个问题：你或你的家人有参与村委会（或阌居委会）的民主选举？这是公民的政治选举权综吗？ 第四个问题：你有没有曾参与民匿主管理的一些做法？ 根据调查情况，禁把握学生对基层民主政治建设内容的了解情况，而调整教学 四、说嵫教法和学法： 教法：依据学生对基层铺民主政治建设比较陌生，对村民自治和居民自纫治的内容不了解，因此主要采取案例法、对比缫归纳法、读思结合法、视频短片。凡是学生能羸懂得，能说得出，能解决的问题一律让学生自∷己来做。 学法： （1）运用姒比较法，体会班级管理、村民自治、居民自治佘的性质、运作及意义。 （2）调查法爻：通过学生参与的调查，感受真实生活场景，键提高分析问题和解决问题的能力。 （臬3）合作学习：能把活动的成果（例如调查报耩告）用一定的形式展示出来并作说明。 堪 五、说教具： 采取多媒体教学。通过图片与视频生动反映村民自治和居苕民自治的内容，以调动学生的积极性，帮助学ǖ生理解掌握教学内容，提高课堂效率。 蘼 六、说教学过程 宸 标题 方法 形式 时间（分乱钟） 备注 导入 播放《家有儿女---意外的周折》短片，胖婶在剧中是什么角色？它塥是怎样产生的？社区里的大事是如何决定的？怯 多媒体播放 5 采用抢答的方式来引入本课的内容 过渡 问题1、“基层秋”和“自治”是什么意思？基层是各种组织的最低一层，说明居委会和我们居民的生活联系┍的最密切。 1 村委会  （难点） 1、村委会的性吉质 2、村民的内容（选举、决策、管助理、监督） 问题2：班委“自治”如报何体现？请以班委会为例来说一说在日常学习沿生活中，班委会的工作应该如何体现自我管理总、自我教育、自我服务的？ 通过学生槔自主学习，完成表格1的填写 过 合作探究 多媒体展示表格1、 10 居委会 （难点） 1．居委会的性质 2．居委会的作坛用 3．居委会的内容 播放《氖家有儿女---捂起眼睛》片短 问题ざ3：胖婶的工作体现了居委会的作用是什么？隈 通过学生自主学习，完成表格2的填庸写 4、村委会与居委会的异同 对比，填写表格3 ---捂起眼睛》 展示表格2、3 12 矬共建文明社区（重点） 1．实行基层民主自治的意义跖。2．青年学生应如何自觉参与民主管理。 恺 [活动探究]问题：1.分析蝶研究本社区的优势有和面临的问题有哪些？2馐.如何扬长避短推动社区发展，建设魅力社区唣！